【原】201712南京市教学设计比赛.docx-南京市江宁区江宁中心小学

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【原】201712南京市教学设计比赛.docx

发表日期：2019/10/8 13:41:39 出处：南京市江宁区江宁中心小学作者：曹杰有807位读者读过

小篮球—原地双手胸前传，接球

一、课题

小篮球：原地双手胸前传，接球（学科和年级：小学体育六年级）

二、教材简解

篮球是小学体育教学基本内容之一，原地双手胸前传接球是一种最基本、最常用的传球方法。具有传球快速有力、准确性高、容易控制，便于与其他动作相结合的优点。学习原地双手胸前传，接球可以提高上下肢的协调能力。

三、目标预设

1.知道原地双手胸前传接球的动作方法和要领；

2.85%以上的同学能初步掌握原地双手胸前传接球并提高上下肢的协调能力；

3.体验篮球运动的乐趣，并敢于展示，同学之间建立和谐关系，逐渐培养良好的团队协作精神。

四、教学重难点

重点：传接球触球点和时机

难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力

五．设计理念

本课以学生为主体的思想为指导,在教学中牢固树立健康第一、快乐体育的指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，让学生在教师的引导下主动参与，在认识、情感和态度方面都得到积极的发展。同时构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围，培养学生主动获取知识的能力，注重学生的探索性学习，使学生真正体验到体育课的乐趣。

六．设计思路

（一）准备部分

1、趣味跑

2、篮球操

设计理念：趣味跑是在跑的过程中穿插一些篮球运动中的跑动技术如：侧滑步、后退跑、侧身跑等，使本来乏味的绕场慢跑变得略有意思的；篮球操是一个专项活动，结合了一系列的篮球技术动作改编而成，即让学生们适应了球性，又一定程度上激发了学生们学习的积极性。

（二）基本部分

学习原地胸前双手传接球：

1、两人一组短距离（2-3米）传接球练习；

设计理念：学生们通过做短距离传接球能够使学生们进一步了解触球手型、触球点以及整个身体的发力顺序加深肌肉记忆巩固整个技术动作，同时也能培养学生们相互团结合作的精神。

2、两人一组长距离（4-5米）传接球练习

设计理念：长距离的传接球是最后对整个技术动作的固定，同时也是对学生们本节课学习情况的大致了解。

3、游戏：多人传球

设计理念：通过这个游戏让单一的传接球练习变得更有意思，让学生在互相配合中互相学习，同时也可以增加本节课的运动负荷。

4、游戏：抢截球

设计理念：通过游戏可以巩固本节课的学习内容，让学生们能够在游戏中也能继续学习，把新学的技术能够运用到实战中。

5、体能训练

设计理念：通过适当的体能练习让学生们的身心能够进一步得到全面协调的发展。

七、教学过程

单元位置

小篮球

课次

执教教师

曹杰

教学内容

1、小篮球：原地胸前双手传接球 2、游戏：抢截球

学习目标

1、知道原地胸前双手传接球的动作方法和要领。

2、85%以上同学能初步掌握原地胸前双手传接球并提高上下肢的协调能力。

3、体验篮球运动的乐趣，并敢于展示，同学之间建立和谐关系，逐渐培养良好的团队协作精神。

教学重难点

重点：传接球触球点和时机

难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力

教学准备

篮球场2片、篮球46个、

标志圈50个

程序与

时间

学练内容

教师教、导活动

学生学、练活动

组织形式与要求

运动负荷

时间

次数

强度

开

始

部

分

一、常规

(一)、集合整队

(二)、师生问好

(三) 、宣布学习内容和注意事项，安排好见习生

二、趣味跑

1、听取体委员汇报

2、向学生问好

3、提出学习目标及要求，并提示学练安全

讲解跑步方法和要求

1、做到快、静、齐

2、师生问好

3、认真听讲，听教师口令活动

明白跑步的方法和要求，跟着老师一起慢跑

组织队形：

♀♀♀♀♀♀♀

♂♂♂♂♂♂♂

组织队形：

♀♀♀♀♀♀♀

♂♂♂♂♂♂♂

要求：积极参与，认真练习

2分钟

中

二、篮球操

教师边领做边口令提示动作

学生随老师集体做操

♀♀♀♀♀♀♀

♂♂♂♂♂♂♂

要求：动作到位，充分活动全身

2分钟

中

基

本

部

分

原地胸前双手传接球：

手持球动作要点：两手手指自然分开，拇指相对成“八”字形，用指根以上部位握球的两侧稍后方，掌心空出。

传球要点：两脚前后站立，蹬地，伸臂，屈腕，拨指动作协调连贯。

接球要点：触球时收臂曲肘缓冲动作柔和，连贯。

1、教师完整的讲解示范篮球双手胸前传接球技术，并用口令指导学生集体练习

2、教师示范讲解两人一组短距离（2-3米）传接球练习；教师及时纠正和鼓励学生的练习

3、教师组织两人一组长距离（4-5米）传接球练习，并巡回指导

1、学生集体跟节奏练习动作，球不出手

2、学生按要求前后两人一组练习

3、认真听教师指导并能够改正不足

组织队形：

♀♀♀♀♀♀♀

♂♂♂♂♂♂♂

要求：学生认真观察并练习

组织队形：

♀♀♀♀♀♀♀

♂♂♂♂♂♂♂

要求：调整好间距，注意力集中，防止砸到对方

30秒

3分钟

小

中小

中

基

本

部

分

游戏：多人传球练习

游戏：抢截球

体能练习：平板撑

1、教师讲解示范游戏方法、规则，并渗透安全教育，然后组织、指挥学生游戏

3、学生展示，并做阶段性小结

1、教师讲解游戏方法和要求。

2、教师示范动作，并提出重难点。

3、组织分组依次练习后进行游戏，渗透安全教育。

1讲解、示范练习方法

2、组织、指挥练习

3、观察、纠正

1、学生按老师要求进行游戏

2、积极观看其他同学动作，找出自身不足，认真听教师小结

1、学生按老师要求进行游戏

2、主动积极参与练习，小组合作,增强信心，努力完成游戏

3、相互鼓励

1、学生根据自我能力的提高选择适合难度的练习

组织队形：前后四人一组

要求：遵守游戏规则，相互配合

组织队形：

要求：认真观察、理解方法与要求。

组织队形：

♀♀♀♀♀♀♀

♂♂♂♂♂♂♂

要求：坚持到底

3分钟

4分钟

1分钟

中

中上

中

结

束

部

分

七、放松运动

八、小结与评价

1、教师带领学生做放松活动

2、小结本课情况

3、宣布下课师生再见

1、做好身体放松活动

2、思考小结

3、师生再见

4、收回器材

组织队形：

♀♀♀♀♀♀♀

♂♂♂♂♂♂♂

30秒

小

生理负荷预测

课后记

平均心率

130/分左右

练习密度

45%左右