1.9体积单位间的进率(1)
发表日期:2018/9/12 18:21:32 出处:南京市江宁区江宁中心小学 作者:程杰 有862位读者读过
第9课时:体积单位间的进率(1) | ||
教学内容:P19例12和“练一练”,练习四第9-14题。 | ||
教学目标:1.让学生经历1立方分米=1000立方厘米,1立方米=1000立方分米的推导 过程,明白相邻的两个体积单位间的进率是1000的道理,会正确运用体积单位间的进 率进行名数的变换。 2.让学生用对比的方法,记忆并区分长度单位、面积单位和体积单位,掌 握它们相邻两个单位间的进率。 | ||
教学重点:根据进率进行相邻体积单位的换算。 | ||
教学难点:培养学生的合理推理能力,发展学生的空间观念。 | ||
课前准备:棱长为1分米的正方体以及棱长为10厘米的正方体挂图。 | ||
课时安排:1课时 | ||
教 学 过 程 | 二次备课 | |
一、复习导入。 1.提问: (1)常用的长度单位有哪些?相邻的两个长度单位间的进率是多少? (2)常用的面积单位有哪些?相邻的两个面积单位间的进率是多少? (3)常用的体积单位有哪些?相邻的两个体积单位间的进率是多少? 2.问:你能猜出相邻体积单位间的进率是多少吗? 二、自主探索,验证猜测 1.教学例12 (1)挂图出示棱长为1分米的正方体以及棱长为10厘米的正方体 (2)这两个正方体的体积是否相等?你是怎样想的? (3)用图中给出的数据分别计算它们的体积。 学生分别算一算,然后在班内交流。 (4)根据它们的体积相等,可以得出怎样的结论? (5)谁来说一说:为什么1立方分米=1000立方厘米? 2.用同样的方法,你能推算出1立方米等于多少立方分米吗? 学生小组讨论,班内交流 3.小结:你能说每相邻两个体积单位间的进率是多少? 4.你能用体积单位间的进率解释为什么1升=1000毫升呢? 三、巩固深化 1.出示练一练的习题 学生独立完成 班内交流你是怎样想的? 2.出示练习四第9题 学生独立完成表格,班内交流。 出示练习四第10-12题 学生独立完成,班内交流你是怎样想的? 3.出示练习四第13题。 学生读题,思考:两个容器各能盛水多少毫升是求什么?也就是两个长方体的什么?独立完成,说是怎样想的。 四、课堂总结 五、课堂作业 练习四第14题
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教 学 反 思 | ||