教学内容：P35－36例6和“练一练”，练习六第6－9题。

教学目标：1.学会计算分数的连乘，知道分数连乘的简便算法和计算时约分的简便方法。

2.培养学生应用知识的能力和计算能力，提高分数乘法计算的熟练程度。

教学重点：分数连乘的简便算法和计算时约分的简便方法。

教学难点：分数连乘的简便算法和计算时约分的简便方法。

课前准备：多媒体课件

课时安排：1课时

教          学          过          程

二次备课

一、复习

1.口算。

2.笔算  ×    ×

问：分数乘法怎样计算？怎样约分计算比较简便？

二、新课教学

1.出示例6

六年级同学为国庆晚会做绸花。一班做了135朵，二班做得朵数是一班的8/9，三班做的朵数是二班的3/4。三班做了多少朵？

学生读题，尝试画线段图。

问：要求三班做了多少朵，要先算什么？

学生列式。

分步：135×=120(朵)

120×=90(朵)

综合：135××

2.这样的乘法算式你能算吗？

讨论计算过程

问：有没有不同的算法？

比较不同算法。

问：两种算法各是怎样算的？

你认为哪种算法比较简便？怎样计算比较简便？

3.归纳方法。

问：今天的分数乘法，和以前计算的分数乘法有什么不同？怎样算简便？

4.练习

做练一练

做后全班订正，交流算法。

三、巩固练习。

1.列式计算。

①7(3)与3(2)的积的21倍是多少？   

②一个数是2(3)的9(1)，这个数的5(4)是多少？

2.长方体的长是6(5)米，宽是5(2)米，高是8(3)米，它的体积是多少立方米？

练习六第7题

学生独立完成后，集体订正。

四、全课总结

这节课学习了什么内容？分数连乘怎样算比较简便？

五、作业：练习六第6、8、9题。

教 学 反 思