教学内容：P36例7和“练一练”，练习六第16－21题。

教学目标：1.认识倒数的概念，掌握求倒数的方法，能熟练地求一个数的倒数。

2.培养数学思考的能力。

教学重点：掌握求倒数的方法。

教学难点：能熟练地求一个数的倒数。

课前准备：多媒体课件

课时安排：1课时

教          学          过          程

二次备课

一、导入新课

× =       × =       3× =

问：每个算式中两个数相乘的积有什么共同的地方？你还能举几个这样的例子吗？

二、新授

1.教学例题

（1）出示例7

下面的几个分数中，那两个数的乘积是1？

3/8   5/4  3/5   7/10  4/5   2/3  10/7    8/3

（2）学生回答。

（3）引出概念。

乘积是1的两个数互为倒数。例如3/8 和8/3互为倒数。可以说3/8 是8/3的倒数，8/3是3/8的倒数。

（4）学生举例来说。进行及时的评议。

（5）追问：怎样的两个数互为倒数？为什么要说“互为倒数？”

2.归纳方法

小组讨论：

观察倒数和原数的关系，想一想一个数的倒数与原数相比，分子、分母的位置发生了什么变化？

全班交流。

求一个数的倒数时，只要把这个数的分子和分母调换位置即可。

问：5的倒数是几？1的倒数是几？

学生回答，并说原因。

追问：0有倒数吗？为什么？

指出：因为0和任何数相乘的积都不会是1，所以0没有倒数。

除0以外，在求一个数的倒数时，只要把这个数的分子和分母调换位置即可。

3.完成“练一练”

学生回答。

指出：分子是1的分数，它的倒数就是分母，整数的倒数就是这个整数做分母，分子是1。

三、巩固练习。

1..做练习六第16题

学生填书上后，集体订正。

2.做练习六第17题

指名口头回答。

3.做练习六第18题

学生填书上后，集体订正。

4.做练习六第19题

重点引导学生讨论每一组数的规律。

四、全课总结

这节课学习了什么内容？什么是倒数？怎样求一个数的倒数？

五、作业

练习六第20、21题。

六、完成思考题。

教 学 反 思