教学内容：P88－89练习十四第4－11题。

教学目标：1．使学生进一步掌握百分数的意义和读写。

2．通过练习使学生进一步理解百分数与比之间的内在联系。

3．感受百分数在现实生活中的广泛应用。

教学重点：百分数的意义和读写。

教学难点：百分数在实际生活中的运用的理解。

课前准备：小黑板

课时安排：1课时

教          学          过          程

二次备课

一、复习引入

1．师：说一说什么叫做百分数？

2．出示判断题

（1）一种商品降价15％，现价是原价的15％。…………（   ）

（2）大于45％而小于46％的百分数不存在。……………（   ）

（3）有99个零件全部合格，合格率是100％。…………（   ）

二、巩固练习

1．完成练习十四第4题

师：如果把地球总面积看作100份，那么陆地面积和海洋面积分别占多少份？

2．完成练习十四第5题

指名说一说比是怎样改写成百分数的？

3．完成练习十四第6题

师问：你是怎样将百分数改写成比的？先读题，说一说题中两个百分数的含义。独立完成并汇报。

4．完成练习十四第7题

先出示统计表，要求学生说说你获得了哪些信息？

指名口答第（1）题

5．完成练习十四第8题

指名口答

思考：如果将65和35相加，结果是多少？

6．完成练习十四第9题

学生完成后师指出：百分号前面的数可以大于100。

思考：如果将佳美超市的营业额看作100份的话，至诚超市与大达超市各应看作是这样的多少份？

7．完成练习十四第10题

学生独立完成，集体讲评。

三、拓展延伸

出示练习十四第11题

师小结：若两校总人数相同，则女生人数也相同；若两校总人数不同，则女生人数也不同。生分组讨论，充分发表见解

四、全课总结

提问：通过这节课的练习，你在哪些知识上得到了巩固和加强？评价总结

五、布置作业

补充习题。

教 学 反 思