本课

教学

目标

１、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

２、学会本课１０个生字，理解新词语的意思。

３、借助课文具体的语言材料，领会祁黄羊公私分明，处事公正，一心为国的精神。

重点

抓住重点段，反复诵读，认真体会，加深对祁黄羊以私分明、处事公正、一心为国精神的理解。

难点

联系上下文，体会、理解课文最后一个自然段悼公所说话的意思。

教具

教学过程、方法、内容

复备

一、提题导入。

 １、板书课题，认读生字“祁”，指导书写“祁”。齐读课题。

２、学生围绕课题质疑：祁黄羊是一个怎样的人？课文叙述了他的什么故事？

3、检查预习情况：说说故事发生在什么时候，在哪个国家？

故事中有哪些人物。

随机出示下列名称：春秋  晋国  悼公  祁午  解狐

指导读好上述名称。

二、自读课文，要求（投影出示）：

 １、读准生字字音，认清字形。

 ２、朗读课文，画出由生字组成的词语，联系上下文想想词语的意思。

 ３、思考：祁黄羊是一个怎样的人？课文叙述了他的什么故事？

 三、检查。

 １、投影出示下列词语，注意读准带点字的读音。

 ２、指导读通下列句子。

 （１）悼公立即派使者去召解狐，没想到解狐大病在身，卧床不起，不久就去世了。悼公只好让祁黄羊再举荐一位能接替他的人

 （２）我只是想，朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。

 （３）外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心，真是难得呀！

 ３、内桌分自然段互读课文后，指名逐段朗读课文，结合说说下列词语的意思（预习时布置学生查字典）：

征伐 郑重 举荐 使者

 ４、快速朗读课文，说说课文叙述了祁黄羊的什么故事。

 板书：举荐人才

四、指导书写生字。

 ３、学生在习字册上描红，记住各部分在田字格中的位置。

 五、作业：完成习字册上的部分习字任务（字、词部分）。

板书设计：

教后小记