第一课时

一、 教学内容：

听：《地图——听音寻路》（片段）

动：采集与分享：地图

二、教学目标：

1、初步感受大提琴协奏曲《地图——听音寻路》，了解它的演奏形式和风格。能独立地或与他人合作收集与国歌、我国民族乐器相关的资料，并乐意与同学一起交流、分享。

2、通过学生自主学习，拓展学生音乐事业，巩固对湘西少数民族音乐风格特点的认识。

三、教学中重难点：

1、认识大提琴，分辨大提琴的音色。

2、学生自主的听出乐曲的节奏并演奏出来，提高感知音乐的能力。

四、教具准备：

钢琴、多媒体课件

五、教学过程：

（一）欣赏《地图——听音寻路》（片段）

1、用学生比较感兴趣的《石鼓》导入

2、请学生尝试用不同的方式敲击石头（自己的板凳）来感受乐曲中的节奏和力度的变化。

3、欣赏《地图——听音寻路》（片段）

4、让学生说一说你看到了沈？有什么不同寻常的感受？

5、用自己的声音、动作表现出来。

6、教师介绍乐曲创作背景、音乐体裁等内容。

7、完整地欣赏《地图——听音寻路》《石鼓》《舌歌》

8、小组交流音乐的特色以及个人感受：你从中感悟到了什么？

9、教师总结《地图》在音乐历程中的意义。

10、最后介绍作曲家谭盾和其他作品，是学生了解谭盾在音乐界的地位与贡献。

（二）、采集与分享：地图

1、举行“湘西少数民族音乐会”，首先请学生来介绍自己搜集的相关资料，了解那里的风土人情，并与同学交流分享。

2、哼唱学过的或熟悉的湘西少数民族歌曲（音乐旋律），分小组比一比哪组唱得多，唱得好。

3、让学生跳一跳具有特色的舞蹈动作。

4、最后再次回到乐曲《地图》中找一找湘西音乐的影子。