第三课时

一、教学内容：

听：《喜报》

评：成长足迹（二）

二、教学目标：

1、欣赏《喜报》，熟悉主题一旋律，能在教师指导下借助曲谱听辨乐曲段落，进一步感受竹笛的音色特点。

2、乐于接受富有乡土气息、民俗气息和生活气息的音乐。体会音乐与生活的联系，感受来自民间音乐的淳朴之风。

三、教学重难点：

笛子独奏《喜报》南北兼具，激越高亢、热情奔放，其中各段落间接拍有所变化，需要仔细聆听，加以分辨。

四、教具准备：

钢琴、多媒体课件

五、教学过程：

（一）欣赏《喜报》

1、聆听乐曲主题，说一说是由什么乐器演奏的？

2、简单介绍中国民族吹管乐器竹笛。

3、通过图片加音乐或者视频，引导学生了解竹笛的外形、演奏方法以及音色特点。

4、通过欣赏竹笛吹奏的乐曲和学生自己识谱演唱，对比感受竹笛丰富多彩的演奏技巧。

5、《喜报》分为4个部分，每个部分节拍有所不同，分别是四四拍、四五拍、四二拍、四四拍。

6、引导学生听辨各段落节拍的不同，设计相应的体态律动参与音乐欣赏。

7、借助曲谱听辨乐曲段落，进一步熟悉主题旋律。

8、在乐曲的第一部分和第四部分，有很多段落采用驻地与民族乐队对答的演奏方式，非常生动，富有情趣。

9、引导学生重点听赏，调动起兴趣后，让学生选择比较适切的打击乐器，编创相应的节奏并随乐队一起演奏，增情乐曲热泪欢腾的气氛。

锣：0 x  0  x  0  x  x｜

鼓：x 0   x  x｜

(二)成长足迹

教师用比赛的形式，请学生分组独立视唱，找出该旋律出自哪个作品片段然后再一起跟琴视唱，注意唱出《采莲谣》《抓妈荷》和《喜报》不同节奏的韵律。