第 2 课时  课型 新授

教学目标

一、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准X 0 X|节奏。　　

二、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象；　　

三、能根据采集到的动物音乐进行表演。

重点难点

学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。

教学方法

讲授法

教学辅助手段

CD、PPT、钢琴

教    学    过    程

一、故事导入新课（媒体出示画面）　　

你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。（让小朋友听《生肖故事》。　　

[设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫]　　

二、读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）　　

（一）教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；　　

马羊猴，鸡狗猪；　　

快到生肖乐园来；　　

唱歌跳舞乐一乐。　　

（二）小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。　　

（三）小朋友边读边表演。　　

[设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律]　　

三、教唱新歌：　　

师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！　　

（一）范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；　　

（二）请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；　　

（三）跟着老师有节奏地朗读歌词；　　

（四）小朋友，你觉得哪一句比较难读？　　

（五）我们一起来练一练：X X X X | X 0 X | X X X X |X 0||　　

加上“哎”字读一读          兔儿跳得 快(哎)  兔儿跳得  快。　　

鸡唱天下 白(哎)  鸡唱天下  白。　　

请把顺序 排啊，  请把顺序  排。　　

（六）请小朋友根据这样的节奏自己编一编。读一读。　　

（七）听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。　　

（八）教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。　　

（九）跟琴声分段学唱歌词。（跟着老师唱）　　

（十）完整地演唱歌曲。　　

（十一）小朋友，愿意把优美的歌声送给大家吗？　　

（十二）歌曲处理：　　

1、相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪？　　

2、用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。