第 1 课时  课型 新授

教学目标

1、了解两种不同的艺术表达形式、感受、体验进行曲特点。 2、启发学生以热情、欢快的歌声赞美幸福的生活，抒发远大的理想。 3、初步了解电子合成器的特点，体会其独特的影响效果。 4、通过活动中协调性，使他人的合作意识有所增强。

重点难点

感受乐曲及歌曲愉快的情绪，让学生感受作为一名少先队员的光荣与幸福。

教学方法

讲授法

教学辅助手段

CD、PPT

教    学    过    程

（一）组织教学，唱《少年先锋队队歌》，举队旗步入教室。

 师：我们刚才唱的是什么歌？ 生：《少年先锋队队歌》。

师：大家知道我们少先队的标志是什么吗？ 生：队旗、红领巾、队徽……

师：下面我们来学一首《红领巾之歌》

（二）听录音，欣赏歌曲 随录音唱一唱（随师唱）

师：小朋友，我们一起来听一下由乐器演奏的《红领巾之歌》是怎样的。

播放录音《红领巾之歌》 教师介绍电子合成器，分别听一听各种音色，让学生了解一下各种音色的特点。

再次播放《红领巾之歌》 听一听乐曲中都有哪些特别的音色，说出来。

师：你认为《红领巾之歌》适合我们什么样的活动

小组讨论：①分组讨论           ②教师指导           ③分组表演           ④评出最佳小组

让学生随音乐模拟少先队的“出旗”，“队列行进”…… （师做旗手，鼓号队伴奏）

 （三）1、师：大家知道你们的节日是那一天吗？          生：“六一”儿童节。       

   师：请回忆过节的心情，说一说。 生齐背诵，语文课文《快乐的节日》 请同学们说一说读书的感想

2、聆听范唱思考：从音乐中走来了怎样的孩子？ 生：活泼、幸福、快乐……

 3、再聆听，根据自己的喜好，随音乐律动

4、生随师学唱歌曲，强调歌曲中跳音演唱。

5、表演歌词 这么美的词，咱们编几个动作演一演 ①引导学生根据歌曲内容分小组创编动作。 ②分组表演，相互评价，相互学习。 ③选出最好表演组合，集体学习表演。 拓展：请同学们用画笔画出自己心目中快乐的节日，展出优秀作品，评一评，比一比。

 师：请同学们介绍一下，你们的画中画的是什么？ 提出表扬 随歌曲《快乐的节日》律动。

 （四）思考：这两首乐曲的共同点是什么？ 小组讨论 得出结论：（情绪：欢乐、活泼的）； （两首歌曲都提到了红领巾） 随着《红领巾之歌》引出活动，帮同学系红领巾，说出红领巾的意义。

 师：红领巾是我们五星红旗的一角，我们是共产主义的接班人，同学们要怎样去完成这个伟大而神圣的使命呢？ 生：……

师：对，我们就应该从现在做起，好好学习，天天向上，做一个有知识、 理想的“红领巾”。 （五）组织下课   随歌曲《红领巾之歌》旋律，队列走出课堂。