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《手拉手,地球村》教学设计

发表日期:2019/10/24 9:07:07 出处:南京市江宁区江宁中心小学 作者:吴苏悦 有1658位读者读过

第四课时

■教学内容

唱: 《手拉手,地球村》

评:《成长的足迹》

■教学目标

1.学生能用饱满的热情演唱《手拉手,地球村》来表达小朋友们对保护地球的强烈愿望。

2.学生能意识到地球环境的危机,并在听赏活动中能进一步感受音乐所表达的“地球的美”,从而喜爱地球,愿意保护地球。

3.在充满深情的《送别》旋律中,体会音乐所表达的情感。

■教学重点

1)学生能用饱满的热情演唱《手拉手,地球村》 。

2) 在各种教学活动中,激发学生保护地球的热情,帮助学生树立环保意识。

■教具准备

课件、钢琴、

■教学过程

. 地球的灾难——欣赏影片《后天》

导入语:同学们,我们生活的地球就像一个美丽的村庄,但是这个村庄正面临着各种各样的灾难,有可能即将毁灭,我们首先来看一个片断。

1.看

放映电影《后天》有关于地球上各种气候如龙卷风、洪水、冰川等气象给地球所带来的毁灭性的灾害这一片断。

2.谈

谈看完《后天》的感受,引导学生将话题转移到地球的灾难。

3.想

师:地球为什么会遭到这些灾害呢?

观看有关于地球环境遭受破坏的录像片。

二、保护地球——演唱歌曲《手拉手,保护地球》

师:

地球是我们生活的家园,我们不忍心看到自己温馨的家乡遭到灾害,甚至毁灭,面对这些局面,我们应该怎么做呢?难道我们等待这些灾害的到来吗?不,保护地球是我们神圣的使命,让我们一起齐心协力来保护地球吧!

1. 说出我们的愿望——歌词教学

说:

激发学生说出自己保护地球的想法。

编:

以师生合作的方式,引导学生将自己保护地球的想法说成第一部分   歌词。

念:

Rap的形式,师生合作念歌词(老师念括号里的部分)

3/4  ×0  ×0 ×0 ∣×.× ××  × ∣ ×  ×   ×   |

生:弯   弯    丨捡.回  一个  希 | 望师:(真 棒)  |

×0  ×0 ×0 ∣×.× × ×  × ∣ ×  ×  ×   |

生:手   拉   丨捡.出  一个  太 丨 阳(你真 棒)|

× × × ×0  | ×0  ×.×  ×  | ×    ×    ×  |

  |  阳  就 是   我 | 们  (真   棒)|

绿   |  河  就 是   我 | 们  (真   棒)|

××× ××| ×0  × × × |×.× × |×  ××   ×||

我们把 地球| 村, 打 扮 得 |漂 漂 亮 |亮!(你真 棒)||

2.歌唱我们的愿望—— 二声部学习

CAI播放全曲

师:你能听出这是一首几个声部的歌曲吗?

CAI播放两个声部的部分,请学生选择最喜欢的打击乐器和节奏给二声部伴奏。

——第一声部

CAI唱第一声部旋律.

师:请同学们跟着唱一唱,是否觉得声音太单薄,就像保护地球的小朋友力量不够,不够团结。

——二声部旋律

师:地球村是我们共同的家乡,让我们用歌声唱出保护地球的决心,好吗?怎样让歌声更雄厚有力呢?老师有个提议,我们一起来创编“第二声部”好吗?

a.CAI出示作曲秘诀

两声部的节奏,大体上要求一致。

两声部的旋律一般以协和的三、四、五度音程为主。

结束时,一般要找到有终止感觉的音。

b. 师生合作作曲

以分组讨论的形式,将全班同学分成四大组,每两组同学创编一乐句进行比赛。老师到各组分别指导创编四、五度和相同度数的音,学生创编括号里的音。

第一组

3/4

5  6 5  - | 12  3 -   |  43  2   6  |  77    655   1 3 |

2 - - |

3)2 1  - |( 67  1 -)|(21  7 )6  |(55) 655 (6 1)| 7 - -

|

第二组

3/4

5 6   5. 1 |  6 7   6 - | 4 3   2  6 | 77   655  23 |  1

-  - ||

3)2 1 - |( 45  4 -)|(21 7 ) 6  |(55) 655  75 |(1 - -

||

c.   成果展示

将优秀的作品输入电脑,说一说成功之处。

——第二声部

a.  跟琴分组视唱。

b.  全班同学在二声部音乐里找到自己的声部视唱。

c.  用la跟琴演唱两声部,要求声音的高位置的演唱及声部的协调。

3.实现我们的愿望——歌唱全曲

倾听全曲

师:请同学们感受一下这群小朋友对保护地球的热情。

哼唱全曲

CAI唱全曲。

学唱全曲

师:你觉得最难唱的是哪一句?

注意指导学生八分休止、切分节奏、一拍附点节奏的演唱。

演唱全曲用饱满的热情,有感情的演唱全曲。

三、心中美丽的地球村——课外拓展

师:小朋友们,地球的生命只有一次,我们应该像保护自己的生命一样去保护我们生活的家园,我相信,在同学们的保护下,我们的地球村会装扮得更加美丽,请你们将你们心中美丽的地球村画下来好吗?课后,请同学们将心中美丽的地球村用画笔画下来,且说出各自所画的地球村美在哪里。

.评:《成长的足迹》

1.与同伴合作,唱歌曲《手拉的手,地球村》的合唱部分,注意音色的统一与声部和谐。

2.敲课本P7页的节奏,判断是出自本单元哪首器乐作品,然后和着音乐做一做。