第1课时

教学目的

1．通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生的想象力。

2．激发学生对音乐再创作的能力

教材分析

唢呐独奏曲《山村来了售货员》以东北民歌音调为基础，叙述性的描绘了售货员挑货上山，吆喝卖货，热心为山区人民服务，以及山民争相购货的场景，乐曲轻快而又诙谐。 

教学用具   钢琴、CD机

教学过程

一、 揭示课题，聆听《山村来了售货员》音乐

1．揭示课题《山村来了售货员》。

2．导言。

（1）这是什么乐器独奏的？

（2）音乐表现的是什么样的人和事？

（3）售货员是指什么人？

（4）山村是什么样的山村？

（5）音乐的情绪是怎样的？

3．读课题、仔细听音乐，表达听后的感受。

（1）这是唢呐独奏的乐曲，上一学期我们听过一首《百鸟朝凤》，它的特点是高亢明亮，民间每逢喜庆节日，吹吹打打，大多数都用到它。

（2）音乐好象表现的是售货员到山村去卖东西。

（3）售货员是指卖东西的，现在是营业员。

（4）这个山村是四周都是大山，离城市很远，交通很不发达，山民进城很不容易。

（5）乐曲情绪比较轻快而有点诙谐，给我们的感觉是售货员乐观而又风趣。

感受和体验音乐，激发学生思考的热情、探究的主动性。

二、分段聆听音乐

1．导言。

（1）A段音乐是描写谁的形象？

（2）这个山村小道自行车都没法骑，售货员是用什么方法把货运到山村的？

（3）你们学学挑担子的样子。

（老师弹主题音乐，学生有节奏的模仿挑担子动作律动，鼓励不同的动作，请个别学生表演）

2．哼唱主题音乐（教师弹琴，学生哼唱）。

3．B段音乐

（1）你听到了什么声音？

（2）你能学学叫卖声吗？

（3）山谷还出现了什么声音？

（4）听到了叫卖声音，会出现什么样的场景？

（5）这时会出现一些什么事情呢？

交流：（1）这段音乐展现在我们面前的是一个乐观而又风趣的售货员。

（2）这个山村的交通很不发达，路肯定是坑坑洼洼的，自行车没法骑，那肯定是用担子挑。

（3）（学生学挑担子动作，相互观摩研究，掌握方法）

（4）（音乐声中有节奏的律动）

（6）哼唱主题音乐。

（7）边哼唱边律动。

（8）这段音乐我好象听到售货员到了村头，摆下了摊子，开始叫卖了。

（9）学生学叫卖声）。

（10）山谷还有回音呢。

（11）山民们听到吆喝声，纷纷涌来买东西。

（12）售货员和山民们对话，有问价钱的、有讨价还价的、有买到东西高兴的、也有买不到东西失望的，总之山民们非常欢迎售货员的到来，有谢谢的，有叫他明天再来的等等。

4．第三段音乐是A段的再现。山民们买完东西了，售货员会怎样呢？

（山民们买完东西纷纷散去，这时售货员收起摊子一边挑着担子一边又吆喝着走向另一个山村。情绪始终是那么欢快。）

三、完整的听音乐、并能在音乐声中做相应的动作。

1．听完音乐你能叙述这个乐曲的基本情节吗？

2．同学们自己组合编排音乐剧。

3．小组汇报演出，评奖。

4．总结