第四课时

教学内容：

听：《步步高》

奏：歌舞剧《刘三姐》选曲

评：《成长的足迹》

教学目标：

1、通过欣赏广东音乐以及相关的图片资料，使学生初步了解广东音乐的特点，让学生上台为同学们演奏和讲解乐器，共同探讨广东音乐的风格，并了解其相关文化及艺术价值；

2、引导学生用开放的心态，正确审视广东音乐文化，增强学生对多元文化的接纳与包容的意识，培养学生热爱民族音乐的思想感情。

教学重点和难点

重点：广东音乐的形成、其演奏乐队的乐器组成。

难点：分析广东音乐的特点、体会音乐的内在感情。

由于学生平时对广东音乐接触较少，没有太多的感性认识，虽然通过欣赏和了解了广东音乐及其演奏乐器，但仍缺乏对音乐本身的感受和理解。在教学过程中要特别注重引导学生感受和体验音乐，让学生初步了解广东音乐的音乐特点。

教学设备

1、多媒体教学设备；

2、二胡，笛子；

3、课中讲到的乐器、广东民乐队的图片；

4、广东音乐《步步高》。

 教学过程

一、 听辨导入

1、学生进课室时放广东音乐《步步高》，营造活泼轻松的氛围。

师：大家知道这首的曲子是哪个地方的音乐吗？

2、学生谈对音乐的理解（欢快）

3、引出课题：广东音乐

二、 新课

（一）我国民族乐器的类型：

在数千年的历史中，我国各族人民一方面自己创造了多种多样的乐器，另一方面也善于借鉴外国乐器，按照需要把它们加以改造而发展成为民族乐器。我国的民族乐器，按照其性能和演奏形式不同，可分为吹、拉、弹、打四种乐器。它们分别是：吹管乐器—如笛子、萧。拉弦乐器—如二胡、高胡。弹拨乐器—如琵琶、古筝。

打击乐器—如扬琴、鼓。

（二）我国民乐中的三种主要类型：

师：它们分别是广东音乐、江南丝竹、吹打音乐，今天我们讲的是广东音乐。

（三）广东音乐

1. 广东音乐的分布和历史

广东音乐形成于二十世纪初，从广东发展起来，不久风行全国，在港、澳及东南亚各国华侨聚集的地方盛行，现在流行于珠江三角洲一带。

它的前身主要是粤剧的过场音乐和烘托表演用的小曲。后来不少过场音乐作为独立的音乐演奏，才出现“广东音乐”的称法。

2.介绍粤剧

（1）粤剧的历史：可追溯到明朝中叶。明中叶外来剧种传入广东,使得广东各种声腔聚集。这些声腔互相影响、渗透，后来又吸取了珠江三角洲的民间音乐，逐渐形成了新兴的本地剧种。以后这种剧种又从话剧、西方电影、音乐、时代歌曲中吸取经验，进一步发展，派别间互相交流，借鉴，逐步形成了目前的粤剧。

（2）随着广东籍同胞在世界各地定居，粤剧也被带往国外，香港、新加坡、东南亚、美洲等地的粤剧极受欢迎，有着不少专业的和业余的团社，使粤剧演出层出不穷。

3.广东音乐乐队组成经历的几个变迁时期：

20世纪20年代前：“五架头”—二弦、提琴 （后来的板胡）、横萧（笛）、月琴、三弦。后来：受江南丝竹影响，改用高胡（二胡）为 主奏乐器，加上扬琴、秦琴组成“三架头”。现在：在“三架头”基础上加入萧、笛子、椰胡等丝竹乐器。

4.认识演奏广东音乐乐队的主要乐器

（1）五架头

A、二弦——拉弦乐器，流行于福建地区,张两弦，用马尾弓拉奏。

B、板胡——形制与古代乐器提琴相近。擅于演奏高亢热烈、欢快的曲调，在乐队中常作各种伴奏乐器的领弦。

C、笛——吹管乐器，江南一带普遍使用，音色 润丽、清晰。在气息运用上要求饱满均匀，不能过猛过急。

（让学生上台吹奏和简单介绍）

D、月琴——弹拨乐器，唐代已有。音箱呈满圆形，琴颈短。演奏时，左手持琴按弦，右手执拨弹奏.

E、三弦——流行于广东潮州、汕头等地，发音清脆响亮。

（2）三架头

A、高胡——高音二胡简称，拉弦乐器。高胡又称粤胡。

本世纪三十年代，著名广东音乐家吕文成将二胡习用的丝弦改用钢丝弦创制而成。形制与二胡基本相同，但琴筒比二胡细，多呈圆形，比二胡高四度或五度音。属高音拉弦乐器，尤宜于演奏装饰性的华彩乐段。

音色明朗清澈，擅长演奏抒情、活泼、华丽的曲调。用于演奏广东音乐、粤剧伴奏，是地方性的特色乐器。

近代创作的独奏曲有《雨打芭蕉》、《平湖秋月》等。

而二胡低音浑厚、柔和，高音明亮、刚健。发音可持续不断，强弱变化自然，还能做出独特的仿真效果，具有极强的表现力。

B、阮——拨弦乐器，汉时称秦琵琶、阮咸，现代称阮。圆形音箱，直柄，十二柱（品位），四弦。品种有大阮、中阮、小阮和高音阮，包括低音、中音、次中音和高音四个声部，形成一族系列乐器。

C、扬琴——打击（击弦）乐器，又称扇面琴、蝴蝶琴。相传其前身是阿拉伯一带的乐器，于明末传入我国，所以叫“洋琴”。最初流行于广东沿海一带，以后逐传至内地，它的发音清除悠扬，广泛应用于合奏、说唱和伴奏，也可独奏。擅长快速演奏轻快、活泼的曲调。但洋琴是“直嗓子”，是少数无余韵变化的中国乐器之一。 传统乐曲有《龙船》、《将军令》等。

D、秦琴——拨弦乐器，由阮演变而来。演奏时，右手用拨子弹奏，是音色明亮柔和的中音乐器。原只用于演奏广东音乐，现已广泛用于地方戏剧伴奏、民族乐队。

5.欣赏广东音乐《步步高》

 ⑴欣赏演奏的《步步高》。教师启发学生尽情想象音乐所描述的情景。

 ⑵学生交流自己所感受到的音乐情景，教师点评并小结。

三、竖笛

1、听《刘三姐》片段导入

2、介绍歌舞剧《刘三姐》

3、指导吹奏

(1)注意音符的时值，特别是八分音符和十六分音符，以及跨小节连音线。

(2)指导并练习倚音，吹奏要柔和，手指移动要轻巧灵活，气息控制要自然，稳定而均匀地送气。

(3)吹奏完整，注意音色圆润统一。

四、《成长的足迹》

1、你能听出《步步高》中的主奏乐器吗？模仿乐器的演奏姿态随音乐动一动。

2、划拍视唱《牛角出来尖对尖》。将音列从低到高排出来，再唱一唱。