第 2 课时  课型 新授

教学目标

1、会唱《锣鼓歌》。

 2、正确理解《锣鼓歌》的音乐形象，感受其情绪。

3、让学生通过用自制的打击乐器来进行创编音响，使其加深对打击乐器的

认识。

重点难点

感受《锣鼓歌》的音乐情绪及音乐形象，使用自制打出乐器创编音响。

教学方法

讲授法

教学辅助手段

CD、PPT、钢琴

教    学    过    程

一、组织教学：

二、学唱《锣鼓歌》

 1、  师： 欣赏后谈谈你在欣赏时仿佛看到、或想到了怎样的画面。（感受音乐形象） 

2、你能给这首曲子取个名字吗？

3、欣赏后老师启发学生发言的要点： 

A、表现了欢乐、喜悦的情绪。

 B、 启发学生谈欣赏音乐的感受时：当学生谈到了欢乐、喜悦的情绪时，要启发学生联想与之情绪有关的音乐形象，发展学生的形象思维；当学生谈出了具体的音乐形象时，要启发学生谈出音乐的情绪，培养学生对音乐情绪的感受力，使音乐的情绪与形象有机地结合起来。注重联系学生实际，从多角度、多层次去启发学生联想，积极地发展学生的形象思维、丰富学生的情感。

 四、利用自制打击乐器进行创编音响：全班分成四个大组进行

 1、学生创编，排练。 

2、分组表演： 

3、教师对创编进行评价：（根据课堂实际，抓住团结协作、创新思维、演奏能力及整体效果等内容加以评价和鼓励。）

 五、学唱歌曲：

 1、教师范唱         学生简单地说出歌曲的内容。 

2、朗读歌词

3、加词演唱

用模唱法和听唱法带唱1—2遍      

4、学生整体演唱

六、小结