《木瓜恰恰恰》教学设计
发表日期:2019/10/18 9:33:10 出处:南京市江宁区江宁中心小学 作者:吴苏悦 有848位读者读过
第一课时
教学内容:听:《微笑波尔卡》唱:《木瓜恰恰恰》认:二分音符
教学目标
1、通过聆听《微笑波尔卡》,能够分辨两个主题的不同情绪。了解波尔卡的节拍特点和情绪,随着音乐跳一跳,感受音乐风格。
2、学生能用热情地情绪演唱歌曲《木瓜恰恰恰》,在“恰恰恰”处创编动作。了解印尼的相关文化。
3、二分音符能认识,多数学生能拍,全体练习写二分音符。
教学过程
一、组织教学
1、发声练习
2、复习歌曲
二、欣赏教学《微笑波尔卡》
1、师播放《微笑波尔卡》手风琴曲
师:刚才我们听了手风琴版的《微笑波尔卡》,下面我们再来欣赏一下管弦乐版的《微笑波尔卡》(请学生讨论一下两种版本的波尔卡的不同风格)
2、师介绍波尔卡的有关知识
师:这是一种轻快活泼的舞蹈,舞者面对面站立,男伴的右手抱着女伴的腰部,左手向旁伸开握住女伴的右手,按这种姿势,成对的沿着舞厅周围逆时针方向旋转行进。是19世纪欧洲流行的一种2/4拍的对舞。(师教学生简单的波尔卡舞步)
3、再次欣赏
让学生分辨两个主题的不同情绪。生讨论。师总结:乐曲第一主题轻快、跳跃;第二主题,流畅、舒展。
4、师生共同讨论,说说还有哪些比较有名的波尔卡乐曲,师播放《闲聊波尔卡》片段,让学生加深印象。
三、新歌教学《木瓜恰恰恰》
1、叫卖歌:叫卖歌是民间风俗歌曲的一种,有的只有一句或半句旋律,有的甚至没有旋律,只是吆喝以招徕顾客。它是在叫卖调的基础上发展而来的。如我们经常听到的有《卖汤圆》、《冰糖葫芦》等。今天,我们要学的歌曲是课本第24页的《木瓜恰恰恰》。
2、学习歌谱:
1)学生听老师范唱歌谱,要求学生注意老师将歌曲划分成了几个乐句?每个乐句都有什么特点?
2)认识二分音符x- ,学生自己弹琴试唱乐谱,找出乐谱中的难点(第9、10乐句),让我们一起读读它的节奏吧!
3)视唱歌谱
4)师生接唱
3、学习歌词
1)读歌词(恰恰恰是衬词,不读)
2)用第一乐句带歌词教方法。
3)学生自己学唱,在自己不会唱的地方做上记号。
4)学生跟随老师唱,及时纠正演唱中的错误。
5)让学生自己演唱一遍,在“恰恰恰”处创编动作。
4、了解印尼的相关文化。
感受印度人们围在水果滩边,叫卖、选购、品尝的热闹场面。
四、课堂小结