第三课时

教学内容：《小儿垂钓》    《小儿垂钓》   成长的足迹

教学目标：

1、学会用自然轻盈的声音演唱《小儿垂钓》，了解诗中的人物、故事的发生、表达的感情等。

2、以《小儿垂钓》为素材的卡农练习。

教学过程：

一、组织教学

1、发声训练

2、复习歌曲《游子吟》

二、欣赏童声合唱《小儿垂钓》

1、欣赏歌曲，对比各种出现的三种形式——诵读、齐唱和二部合唱。

2、练习按节奏有表现地诵读歌词，突出三拍子的强弱规律。

3、再听歌曲：学生以轻声诵读加入合唱部分。在演唱和诵读中都要注意突出强拍，诵读的声音要轻，以营造古诗的意境美。

三、新歌教学 《小儿垂钓》

1、谈话：同学们，让我们来复述故事，谈一谈音乐的情绪表现。

2、用模唱的方法来感受旋律，突出三拍子的韵律特点。

3、关注第三乐句中的强拍休止。

思考：这个休止符的运用是为了表现小主人什么样的音乐形象？

4、学会运用轻巧的吐字来表现轻松愉快的氛围，揣摩故事中主人公的心境。

5、角色体验：同桌互为二人小组，一位学生扮演“稚子”，一位扮演“路人”，和着歌曲伴奏进行接唱。

四、成长的足迹：

1、学生分成两组进行卡农诵读。

2、尝试进行二部卡农演唱，掌握两个声部进入的方式，感受和谐的合作氛围。

五、课堂小结