第二课时

教学内容：听：《听一阵阵歌声》唱：《牧羊女》认：力度记号评：成长的足迹

教学目标：

1、通过德国名歌《听一阵阵歌声》的欣赏，感受三拍子音乐的动感，领略富有动感的二部轮唱音乐效果。

2、用舒展快乐的歌声表达牧羊姑娘的愉快心情。

3、认识四种力度标记，并尝试设计用它们处理歌曲，感知力度是在对比中形成的。

教学过程：

一、欣赏 《听一阵阵歌声》

初听：歌曲是什么节拍？留意到这里有几个声音在歌唱？它们之间有什么样的关系？

做一做简单的卡农练习，体验卡农音乐形式的动感。

二、歌唱教学《牧羊女》

1、初听歌曲，描绘一下这位牧羊姑娘的心情怎么样？她为什么这么开心呢？

2、出示歌曲歌词，跟随音乐读一读。

  歌曲有几个乐句？

3、用“lv”跟音乐模唱旋律。

  有相似的乐句吗？它们出现在哪里？不同在哪里？试着唱一唱。

  设计这三个乐句的律动，老师规定相同部分的动作，学生设计结尾部分的变化动作。

4、学唱第三乐句旋律。自由设计这个乐句的表演动作。

5、完整练习演唱歌曲。

三、 力度记号

1、游戏：找娃娃。老师运用力度不同的鼓点声引导学生找到藏在教室里的娃娃。

2、认识表示音量大小的四种力度标记。

3、听老师演唱《牧羊女》，把相应的力度标记填入合适的位置。

4、指导学生按照标记练习演唱歌曲。

四、成长的足迹

1、在歌曲《牧羊女》的旋律中找出已学会的音名并复习相应的柯达伊手势。

2、加上手势唱一唱整首歌曲的旋律。

3、指法练习，用较慢的速度吹奏。

五、课堂小结