第三课时

教学内容：唱《快乐的孩子爱唱歌》  成长的足迹二

教学目标：用轻松、快乐的声音演唱歌曲《快乐的孩子爱唱歌》，并尝试用打击乐器伴奏丰富歌曲的表现。

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐，学生做自己喜欢的动作进教室

二、导入新课

1、小朋友们好，很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。首先，老师带小

朋友到美丽的大花园里看一看，走一走，因为花园里有许多小动物在开音乐

会呢。你们听音乐会开始了。花园里传来了欢快的音乐。放《快乐的孩子爱唱歌》音乐。你们知道都有谁吗？（边说边出示XXX、XX、X、X-的节奏背面

有小鸭子、小鸡、小狗图片。师按小鸡、小鸭、小鸭、小狗的顺序排列起来

生：纷纷说出小动物的名字。

2、让生按老师排列的动物的顺序读节奏XXX  XX  XX  X

生强师弱或生弱师强的节奏游戏

知道吗？快乐的音乐会不一会的功夫又引来了好几个朋友，你们听听都有谁？

三、歌曲学唱

１、听范唱

生：鸟儿、蜜蜂、流萤、孩子（师出示鸟儿、蜜蜂、流萤、孩子图片并带有

快乐的鸟儿、勤劳的蜜蜂、小小的流萤、快乐的孩子歌词）

师：小朋友的耳朵真灵，老师也想来演唱，请大家用小耳朵认真地听快乐的

鸟儿、勤劳的蜜蜂、小小的流萤、快乐的孩子它们都在干什么吗？

2、再次听音乐

师：活泼的鸟儿爱什么？生：爱飞翔

师：勤劳的蜜蜂爱什么？生：爱花房

师：小小的流萤爱什么？生：爱火光

师：快乐的孩子爱什么？生：爱唱歌

3、师出示歌词及题目图片按旋律线走按歌曲的节奏朗读歌词

4、老师读上一句，学生接下一句（配上节奏乐）。

5、齐读歌词

6、分组朗读

7、教师再次弹唱歌曲，学生跟唱。

师：现在再来听老师唱一遍，请会唱的小朋友跟着老师一起来轻轻遍。

8、教师弹奏歌曲，学生学唱歌曲。

开始教师根据学生学习情况逐步减弱音量直至退出。

师：现在请小朋友跟着老师一起用很好听的声音唱。

9、用打击乐器给歌曲伴奏

四、成长的足迹二

和着《放轻松》的音乐，用自己喜欢的方式随音乐表演。

五、小结下课