《中华人民共和国国歌》教学设计
发表日期:2019/12/12 9:57:14 出处:南京市江宁区江宁中心小学 作者:吴苏悦 有5543位读者读过
第一课时
教学目标:
一、能够用自然、坚定的声音演唱《中华人民共和国国歌》。初步了解音乐知识在歌曲中的表现效果。
二、多方位调动学生的情感体验,使学生能在歌曲的演唱活动中,用歌声去感受和表达对祖国的热爱之情。
三、通过学唱《中华人民共和国国歌》和介绍聂耳,激发学生的爱国热情,使他们懂得唱好国歌的重要意义,并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。
教学重点:使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。从而体会各种音乐记号在歌曲中的作用。
教学难点:
运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。
教学准备:
多媒体(课件)、电子琴、光盘等。
教学过程:
一:情感互动,组织教学:
1、学生在老师富于激情的引导下,欣赏管弦乐《中华人民共和国国歌》 2、师生问好;
二、谈话导入,激发体验:
考考你:
1、中国的国旗是什么?中国的国歌是什么?(播放课件)
2、谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢?学生自由发言,畅所欲言。揭示课题
三、新歌教学,体验快乐:
1、初听范唱《中华人民共和国国歌》课件,体会音乐情绪。
2、师边弹琴边用铿锵有力的声音演唱歌曲。
考考你:
你知道国歌的词作者是谁?曲作者是谁呢?演唱时该注意什么问题?学生听完后回答。
3、教师根据学生了解的情况介绍国歌的故事。
4、分析曲调结构,随琴学唱旋律。
5、教师指出学生在唱曲调中不准确的乐句,在教师指导下把它唱准。
6、学唱歌词:
(1)指导学生有感情地按节奏朗读歌词。
(2)教师重点指导部分:
A、教师唱“中华民族到了最危险的时候”乐句。
?为什么在“中华民族”四个字上要加上重音记号? ,
?学生用两种不同的演唱来进行比较,体会这句歌词的含义以及重音运用的作用。
?学生运用重音记号和休止符演唱“中华民族到了最危险的时候”,进一步体会歌曲内涵。
B、学生唱唱“起来、起来、起来”这句话的歌谱。(课件)
?学生用手势表现这句旋律的走向。
?教师穿插介绍音乐知识“上行”。
?唱一唱:加入力度记号演唱,进一步体会这句话的情感表达。
C、为什么在“前进!前进!前进!进!”要多加个进?并加重音记号?(课件)
?学生讨论、回答。
?完整演唱最后一句。
7、学生有感情完整地演唱《中华人民共和国国歌》,教师及时做出相应的评价。
四、拓展延伸,加深体验
1、运用不同的表演唱形式进行表现歌曲。
(1)学生讨论自行排练节目。
(2)教师可提示学生用:绘画、舞蹈、齐唱 、合唱、等形式。
2、播放合唱《中华人民共和国国歌》
3、学生展示表演情况。
4、教师对表演好的学生给以表扬和鼓励。
五、总结归纳,师生共唱《中华人民共和国国歌》