教学目标

1.欣赏“花之圆舞曲”，体验孩子在大自然欢笑的情景。认识几种乐器

2.欣赏《跳吧！跳吧！》感受外国舞曲的魅力

3.组织学生尝试跳集体舞

教学重、难点

通过聆听音乐感受韵律，认识乐器说出名称。体验音乐韵律。能把握节拍随舞而动

教学准备

录音机，音乐磁带等

教学过程预设

一、欣赏乐曲

1、播放歌曲《花之圆舞曲》迎接学生进课堂坐下与学生一起随歌曲节奏拍手。

师：这首曲子叫什么？乐曲的风格？ 使用哪些乐器？（小提琴、圆号、单簧管）

2、听《跳吧！跳吧！》歌曲比较和《花之圆舞曲》歌曲风格上有什么不同？

师：我们再来听一首歌曲，看看它与《花之圆舞曲》相比。

3.揭示课题。

师：刚才我们聆听的是一首斯斯洛伐克民歌《跳吧！跳吧！》，歌曲赞美了人们对大自然的热爱。

二、感知歌曲

1、（出示一幅冬天夜晚的风景图） 师：请学生用优美的语言来描绘一下？]

2、出示斯洛伐克地图及若干画面，介绍斯洛伐克。

三、学习歌曲

1、教师范唱歌曲《跳吧！跳吧！》。 让学生找一找相同的乐句，发现有趣的规律。

2、学生再次聆听歌曲《跳吧！跳吧！》。

3、随着歌声和琴声比划出旋律线，从而发现规律。

 学生分乐句有感情地演唱：第一、二乐句都是八分音符开始，要求唱得短促、轻巧，力度弱。第三、四乐句保持音时值唱足，音色饱满，气息连贯，力度中强，结束句：“树上”唱得短促。“花”的时值要唱足。

4、随钢琴轻声演唱。

5、有感情地演唱，表达人们对自然的赞美和生活的热爱。

四、表现歌曲

1、全班学生演唱歌曲，以小组形式讨论创编。

2、以小组为单位展示表演。

3、全体同学边唱边打小乐器伴奏。第一、二乐句每小节击一下，第三、四乐句用棒在三角铁内震荡。结束句击一下。

五、小结

冬天虽寒冷，但是音乐和舞蹈给人们带来了舒适与温馨。春天给大自然增加了活力与色彩。各国人民都用自己的方式赞美春天，用心去歌唱春天。 播放歌曲《跳吧！跳吧》，引导学生边唱边离开教室。

板

书

设

计

第一单元《舞起来》

《花之圆舞曲》

《跳吧！跳吧！》