教学目标

1,、从聆听《春到沂河》、中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，能边听音乐边用动作来表示乐曲的变化。

2、通过乐曲的欣赏，了解柳琴及其表现特点，感受音乐形象和情绪，加深对我国民族乐器和乐曲的感情。

教学重、难点

了解柳琴及其表现特点，感受音乐形象和情绪。教学难点：能够初步分辨乐曲的分段。

教学准备

多媒体、录音机，音乐磁带等

教学过程预设

一、导入

谈话：说起沂蒙山，如果去过山东旅游的人对他一定不会陌生，沂蒙山是山东的一座名山，而沂河对于许多人来说也许就不是那么熟悉了，我们一起来瞧一瞧、看一看。

二、欣赏女声独唱《沂蒙山好风光》

1、 看沂蒙山风光，欣赏女声独唱《沂蒙山好风光》。2、听后请学生说一说感受

3、随教师的琴声视谱哼唱《沂蒙山好风光》曲调。4、师：刚才我们看到的是沂蒙山的风光，沂蒙山不但山美而且水美，这节课我们将欣赏一首乐曲5、揭题

三、新授

1、聆听《春到沂河》第一部分(可以听两遍)。

设问：(1)这段曲调熟悉吗?它源于哪一首民歌?

(2)这段曲调给你们的情绪以什么感受?

2、认识柳琴

a、介绍柳琴相关知识b、区别柳琴与琵琶的外形

柳琴介绍：高音弹拨乐器，外形像柳树的叶子，又名“柳叶琴”是山东、江苏、安徽一带流行很广的民间乐器，也是柳琴戏及泗洲戏的主要伴奏乐器。柳琴的音色清脆、明快，音域广，在乐队中担任主旋律声部，有很佳的效果。

c、分别听一小段柳琴与琵琶的乐曲，区分他们音色的区别

3、完整听赏《春到沂河》

a、带着三个问题初听，注意听柳琴的音色，乐曲可以分成几个段落

每段的速度有什么变化    b、学生听后回答

c、小结

1         2      3        4

散板       快     慢       快

引子    A      B       重复A

这种形式叫做：“带再现的三部曲式”

4、复听《春到沂河》

a、分段欣赏，欣赏时发挥自己的想像听一听歌曲描绘是什么样的情景？

（学生说一说听到每一段的内容）

b、老师小结。

5、再次完整地聆听全曲。从乐曲的名称(标题)及三部分的速度变化，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解

四、总结本课。

板

书

设

计

第二单元《田野在召唤》

《春到沂河》