《五月的夜晚》教学设计
发表日期:2019/3/26 16:43:51 出处:南京市江宁区江宁中心小学 作者:吴苏悦 有599位读者读过
教学内容 | 第二单元《田野在召唤》 《五月的夜晚》《美丽的村庄》 | 课 时 | 第二课时 | 授课时间 | ||
教学目标 | 1、指导 用饱满优美的声音唱《五月的夜晚》,表达了人们对春天的赞美和热爱。 2、启发引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐,培养他们的创新思维能力,提高学生的表现力和创造力。 3.欣赏童声合唱《美丽的村庄》 | |||||
教学重、难点 | 1.用饱满优美的声音唱《五月的夜晚》。 2.学会欣赏童声合唱《美丽的村庄》 | |||||
教学准备 | 录音机,音乐磁带等 | |||||
教学过程预设 | ||||||
一、欣赏乐曲 1、播放歌曲《花之圆舞曲》迎接学生进课堂坐下与学生一起随歌曲节奏拍手。 师:这首曲子叫什么?乐曲的风格? 2、听《五月的夜晚》歌曲比较和《花之圆舞曲》歌曲风格上有什么不同?师:我们再来听一首歌曲,看看它与《花之圆舞曲》相比。 3、揭示课题。师:刚才我们聆听的是一首匈牙利歌曲《五月的夜晚》,歌曲赞美了人们对大自然的热爱。 二、感知歌曲 1、(出示一副春天夜晚的风景图) 师:请学生用优美的语言来描绘一下? 2、出示匈牙利地图及若干画面,介绍匈牙利。师:匈牙利位于欧洲的中部。传说是由七个兄弟创建的。在9世纪末,在近匈牙利境内的七个部落歃血为盟,结为兄弟,推举马扎尔部落的首领为国王,建立了匈牙利,从此,“七个兄弟创建了一个民族”的说法流传至今。 3、出示画面。匈牙利人属于欧罗巴人种和蒙古人种的混合类型又称“马扎尔人”使用匈牙利语约有1000万人。 4、出示画面。匈牙利人主要以农牧业为主,果园也特别发达,直到现在农业仍是匈牙利的主要生产部门,工业也有了很大的发展。 5、出示画面。匈牙利有悠久的历史,文化富有特色。著名诗人裴多菲和被称为“键盘魔王”的著名钢琴家李斯特都是匈牙利人。 三、学习歌曲 1、教师范唱歌曲《五月的夜晚》。 让学生找一找相同的乐句,发现有趣的规律。 2、学生再次聆听歌曲《五月的夜晚》。 3、随着歌声和琴声比划出旋律线,从而发现规律。 学生分乐句有感情地演唱:第一、二乐句都是八分音符开始,要求唱得短促、轻巧,力度弱。第三、四乐句保持音时值唱足,音色饱满,气息连贯,力度中强,结束句:“树上”唱得短促。“花”的时值要唱足。 4、随钢琴轻声演唱。 5、有感情地演唱,表达人们对春天的赞美和热爱。 四、表现歌曲 1、全班学生唱歌,以小组形式讨论创编。 2、以小组为单位展示表演。 3、全体同学边唱边打小乐器伴奏。 第一、二乐句每小节击一下,第三、四乐句用棒在三角铁内震荡。结束句击一下。 五、欣赏童声合唱《美丽的村庄》 六、小结
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板 书 设 计
| 第二单元《田野在召唤》
《五月的夜晚》 《美丽的村庄》 |