教学内容

第五单元《唱游森林》

《彼得与狼》

课 时

第一课时

授课时间

一、  创设情境、导入新课

1. 播放《彼得与狼》音乐童话动画片段（无声）

2. 播放《彼得与狼》音乐童话动画片段

3. 师：音乐让我们的童话故事更生动有趣并带给我们无限的想象。今天老师要与同学们一起走进音乐童话《彼得与狼》。

二、 音乐听赏、趣味活动

1．师：《彼得与狼》是一个交响童话，它是用音乐来讲故事的童话。老师今天要在我们XX班招聘优秀的演员，一起参加交响童话的音乐活动。

2. 幻灯片：招聘启示（明确招聘演员的要求）

3. 招聘大闯关

第一关：听音乐记住童话故事的角色

(1) 彼得是个勇敢的少先队员（播放彼得的主题音乐）

(2)  小鸟和鸭子是彼得的好朋友（播放小鸟和鸭子的主题音乐）

(3) 彼得的爷爷是个老猎手，他有点唠唠叨叨（播放爷爷的主题音乐）

(4) 彼得和爷爷住的森林里，有一只凶猛的大灰狼！（播放狼的主题音乐）

(5) 森林远处传来猎人的枪声，原来猎人来了。（播放猎人的枪声，猎人行进音乐）

(6) 看看谁最快记住了这些角色的主题音乐？（教师播放某主题，请学生说出角色。给最快记住主题音乐的学生颁发“优秀演员证”）

第二关：聆听主题音乐，记住演奏乐器

(1) 提问：你能听出演奏这些角色的乐器分别是什么吗？（先请学生说，再出示角色和对应的乐器）

(2) 分别播放各个角色的主题音乐，让学生说出演奏乐器。（给反应快的学生颁发优秀演员证）

 第三关：感受实物乐器，体验不同音色塑造出的不同形象

(1) 教师现场演奏单簧管，学生听单簧管的音色和感受单簧管所塑造出的小猫形象。（请个别学生配合老师的吹奏表演小猫的神态动作）

(2) 教师现场演奏圆号，学生听圆号的音色和感受圆号所塑造出的狼的形象。

三、  小结

 师：今天非常高兴与同学们一起欣赏了精彩有趣的交响童话《彼得与狼》。我们共同在音乐中认识了故事的角色、还了解了演奏这些角色的各种交响乐器。