教学目标

1  学唱歌曲《森林水车》。

2  掌握顿音的唱法，学会用轻快、富有弹性的声音演唱。

3  通过对《森林水车》的学习，培养学生热爱劳动，热爱春天的思想情感。

教学重、难点

 重难点：学会用轻快，活泼，跳跃的声音演唱。

教学准备

钢琴、录音机、磁带、多媒体。

                      教学过程预设

一   导语：

 1  打开多媒体，放映一系列山、水、森林等地带的图片。            （欣赏法）

 2  画面展现水车（筒车），让学生说说在什么地方见过？           (谈话法、提问法)  

    学生回答：家乡、桂林·········                     

 师：同学们，春天来了，老师带领你们走出校门，投入春天的怀抱，走进森林，感受森林的窃窃私语，让我们立足于山、水、森林间，聆听和唱响《森林水车》之歌吧

二   导入新课                                                                                                        （示范法、练习法发声练习

           1=C--F     4/4  

                  1  2  3 4  5 -  |      5 4 3 2 1 -||

 师：春天来到了 生：啦·········

 教师示范。

 要求：学生用优美、流畅、富有弹性的声音演唱

  学生跟琴练唱，体会顿音的演唱技巧

三   新课

 1  歌曲简介: 这是一首由日本作曲家创作的歌曲，歌曲为二段体结构，第一部分描写了宁静的森林，第二部分速度转快，并用了像声词“咕噜咕噜咕隆”来描绘水车轮子磨盘的转动，在欢快的气氛中歌唱劳动，歌唱春天

。1979年日本的黑鸭子四重唱团到我国访问后，这首歌在我国传唱。

 2  播放磁带  初听《森林水车》   结合歌曲内容，学习音乐知识        

 3  复听歌曲                                           （欣赏法、提问法）

放录音，结合多媒体的森林和森林水车的动感画面，引导学生展开联想并回忆：在什么地方看到过这样的景象？

 歌曲表现了什么情绪？听完歌曲后，你们好像看到了什么？脑海里浮现出一幅怎样的画面？

     学生边听、边看、边联想，讨论与发言

           甲：在我们家乡有，我到桂林旅游时也看到有

           乙：欢快、兴奋、高兴

           丙：仿佛看到了一排排森林水车不分昼夜的欢乐的工作着

           丁：我们成群结对的来到了这劳动场地，与森林水车一起劳动········

      教师小结（对学生的发言给予肯定、表扬和鼓励）        

  4.   学习曲谱            （示范法、练习法）       

        要求：根据音乐风格特点，歌词意境，可自由的加入律动，自由创作表情和动作进行表演唱。

四 小结：

板

书

设

计

第五单元《唱游森林》

《森林水车》