教学目标

通过《村居》歌曲的欣赏、学习，让学生感悟想象歌中描绘的春天生机勃勃的景象。

教学重、难点

 1、能有感情地朗诵诗歌，感受二拍子及歌唱歌曲。 2、歌曲中的有些得分音程跳度比较大，对于一年级学生来说有一定难度。 3、歌曲中出现了连音的唱法，且连音都比较长，有两个小节，要注意让学生唱足拍子。

教学准备

录音机，音乐磁带等

                                  教学过程预设

一、导入

1、同学们，大家学过了不少的古诗。关于春天的古诗你们知道有哪几首？能背给老师 听听吗？

 生 1：有《春晓》 。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

生 2：有《村居》 。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放 纸鸢。

 2、同学们都说的很好，今天，我们要学习的就是一篇关于春天的歌曲，也就是刚才同 学背的《村居》（板书课题） 。

二、介绍作品

《村居》清朝的高鼎写的一首七言绝句，由罗晓航作曲。该诗描写出了一幅春天孩子 们在村旁的芳草地上放风筝的图画， 是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、 充满生 机、春意盎然的农村生活图画。 早春二月， 草长莺飞，杨柳拂堤， 儿童们兴致勃勃地放风筝。 有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗 人对春天来临的喜悦和赞美。读了这首诗，读者好像跟诗人一起饱览了美丽春景，一起分享 着孩子们放风筝时的欢乐。

三、玩一玩，在玩中学唱这首歌

1、同学们，既然你们都学过这首诗，那你老师请同学先起来有感情的朗读一遍，其他 同学认真听，看谁读的最好，谁读的能让你感受到春天的美。 （学生读，这个备课不知道谁读的好，谁读的不好，因为每个孩子的理解都不一样。 ）     2、朗读后感悟。

3、配乐朗读。如果你们还没有感觉到春天到底有多么的美，那么，我们先自爱边听音 乐边朗读。同学们，请愿意读的同学站起来，我们随着音乐一起朗读，要能够很好地流露出 相应的表情或作出体态反应。 可以根据音乐的旋律做一些身体摆动的动作， 从而很好的去理 解和表现音乐。记住，同样要有感情的朗读。 4、感受二拍子。我们听了音乐，也跟着音乐朗读了这首诗。现在，我们要把这首诗变 成歌曲唱出来。在唱之前，我们还是要先听听录音。 听音乐的时候，我们可以坐着，与同桌的小朋友一起合作，可以随着歌声的前后做锄地

 5、歌唱歌曲。这首歌曲大家很快就能学会，因为大家对歌词非常熟悉，也了解这首歌 词的意思。我们要学会这首歌的旋律，先跟着录音盒老师唱会这首歌。 四、小结。

《村居》这首歌，写的是诗人居住农村亲眼看到的景象。全诗字里行间透出诗 人对春天来临的喜悦和赞美。 “纸鸢”也就是大家经常说的“风筝” ，同学们也一定玩过。希 望同学们在以后的生活中，要多注意观察生活中的点点滴滴，才能发现生活中的细小的美， 美丽的生活其实就在我们的身边。

板

书

设

计

第七单元 《奇妙人生》

《村居》