第四课时

一、教学内容

⒈唱《侗家娃娃幸福多》

⒉综合活动

二、教学目标

1、能用欢快、活泼的情绪演唱《侗家娃娃幸福多》。

2、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。

三、教学重点：感受侗族音乐、体验侗族音乐

教学难点：欢快、热烈的歌曲演唱；衬词的演唱

四、教学过程：

（一）情境定向：

1、学生随音乐伴奏《侗家娃娃真幸福》进教室。

2、游戏：《看谁学得快》教师打出节奏，学生模仿

⑴学生拍手

⑵启发创造：用其他的方法拍击。

（二）导入引趣：

⒈导入：今天，我们一起加入“快乐旅行团”，由老师带领小朋友到我国的西南地区去旅行。让我们跟着音乐出发吧！

⒉出示图片提问：图片将我们带到了哪儿？（启发学生回答）

⒊出示课题：课件：《侗族》

⒋引趣：今天我们旅行的第一站是侗族。

（三）激趣体验：

课件画外音：欢迎小朋友到我们侗族做客。

⒈导入：你们听，侗族的小朋友们用歌声迎接我们啦……

⒉初步感受歌曲：《侗家娃娃幸福多》

⑴问：侗族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？

⑵引导学生说出“吔啰”

⑶小结：真聪明——“吔啰”是侗族民歌中最有特色的歌曲衬词。

⑷问：还有哪些歌词？

⑸小结：侗族小朋友为我们送上的歌曲是《侗家娃娃幸福多》（出示课件：《侗家娃娃幸福多》歌词）

⑹有感情地朗读歌词。

⒊初步体验歌曲：

⑴启发：仔细地听，看你能不能跟侗族小朋友学上1、2句。

⑵启发：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。

⑶师生合作学唱歌曲：采用接龙游戏学会。

⑷小结：侗族小朋友有话要告诉大家。

课件画外音：我们侗族人唱歌时边唱边动，你也试试！

⒋深入体验歌曲：

⑴教师示范：边唱边用律动伴奏。

⑵自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏。

⑶全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。

⒌情感激发：

⑴问：侗族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？速度呢？

⑵启发学生说：情绪——活泼轻快，速度——稍快

⑶用活泼轻快的声音唱。

⑷参与表现：全体起立边唱边跳。

⒍小结：踏着歌声，告别侗族小朋友，快乐旅行团又出发了。

（四）激情体验：

⒈导入：闭眼听，远处传来动听的音乐……

⒉再听乐曲：《阿细跳月》

⑴导入：点击画外音：你们真幸运，又赶上好多侗族小姑娘在欢快地舞蹈呢！

⑵问：听到音乐你想做什么？为什么？

⒊深入体验本单元音乐

⑴参与表现：师生合作表演，尽情参与表现音乐。

⑵小结延伸：《阿细跳月》侗族

《金孔雀轻轻跳》傣族（课件点击：傣族）

《铃铛舞》苗族（课件点击：苗族）

（五）评价小结：⒈总结：同学们，今天，我们“快乐旅行团”一路领略了侗族、傣族、苗族的风土人情，感受到了由美妙音乐带来的快乐。愿我们能接触更多的音乐，体验更多的快乐！。

⒉学生随音乐走出教室。