本课

教学

目标

1、引导学生注意观察日常生活中身边的人和事，发掘他们身上的优秀品质。

2、培养学生的观察能力并通过语言能够表达出自己的情感。

3、能够抓住人物外貌、性格等方面的特点，选择一两点让自己印象深刻的地方写下来，语句通顺、流畅。

重点

能够抓住人物外貌、性格等方面的特点，选择一两点让自己印象深刻的地方写下来，语句通顺、流畅。

难点

能够抓住人物外貌、性格等方面的特点，选择一两点让自己印象深刻的地方写下来，语句通顺、流畅。

教具

课前指导学生以询问、阅读、收看影视或网上查询等方式收集与本课资料。

教学过程、方法、内容

一、游戏导入

1、同学们，喜欢玩游戏吗？正式上课之前，先让我们一起来玩一个“猜猜他是谁”的游戏，好吗？

（ppt出示动画人物介绍）

猜对的同学说一说理由。

二、范文引路

1、课件出示范文。

2、教师引导学生学习抓人物的特点进行描写，通过人物的语言、动作、神态等描写使人物形象更加生动，学习运用恰当的修辞手法使人物形象更加活灵活现。

3、教师小结范文精彩之处，指导学生学习描写人物的方法。

三、整理思路

ppt出示思维导图，帮助学生明确写作思路和方法。

四、口头练说

教师请两位同学上台，请其他同学介绍台上的同学，相机指导学生要抓住人物的特点来描写人物形象的写作方法。

五、快乐习作

1、学生在稿纸上写一写自己感兴趣的同学。

2、教师巡视，指导学生正确的坐姿和握笔姿势。

六、讲评习作

    1、 挑两三位同学上台分享自己的习作，请同学们猜猜描写的是班里的哪位同学。并说一说理由。

    2、请同学评价一下自己习作的优点和不足，明确修改的地方，使习作更加完美。

七、指导修改

教师有针对性的提出修改建议，鼓励学生课下完成修改。

八、谈收获

1、教师引导学生进一步梳理描写人物的思路和方法。

2、教师相机补充板书，使其完整。

九、总结

虽然这是我们第一次正式习作，但是同学们的表现都很棒，把原本模糊的人物剪影写得鲜明而有特点，让人一读，脑海中就能浮现出那个人的形象。这真是个了不起的开始！

板书设计：

  猜猜他是谁

外貌          性格   爱好……

抓特点           典型事例