本课

教学

目标

1、学习抓人物的特点描写人物，适当运用修辞手法，通过语言、动作、神态等方面的描写使人物形象更加丰满的写作方法。

2、通过此次习作，激发学生自由表达的愿望，使学生乐于习作，爱上习作，培养写作兴趣。

重点

格式正确，习作正文开头空两格。初步学习品析佳作，修改习作的方法。

难点

体会习作的乐趣。

教具

范文

教学过程、方法、内容

教学过程：

一、欣赏佳作。

1、把作文读给大家听。

2、请个别同学评评，哪些地方值得我们学习？

二、修改典型习作，全班点评

1、投影展示习作。

2、评议：什么地方需要修改？

如：标点、词语的运用、句子是否通顺、选择的事例是否典型、事情的叙述是否清楚……

三、小组合作修改作文。

四、学生抄写修改后的作文。

板书设计：

猜猜他是谁

           外貌                      时间

       一个人  动作                      地点

     （特点）  神态              一件事  人物       起因

               语言             （典型） 事情       经过

               心理活动                             结果