本课

教学

目标

1、学会诗中的生字、新词、了解诗句的内容。

2、感受诗中表现的秋天的美好境界，领悟诗人表达的心境和情趣。

3、会背诵课文，默读课文。 

重点

理解诗句的意思，感受秋天的美丽景色。

难点

教学难点：领悟诗的意境，有感情的朗读。

教具

教学录像带，PPT

教学过程、方法、内容

一、谈话导入

  同学们，中国古诗词大会看过吗？当中有一个环节是看图猜诗名，今天咱们也来猜一猜，好吗？

1、出示三幅图《春晓》、《咏柳》、《村居》

2、描写了春天的美景。

二、单元导读

1、出示第二单元导读。

2、出示三首古诗，《山行》、《赠刘景文》、《夜书所见》。

3、找出描写秋天相关的词语。

4、重点学一首《山行》。

诗题《山行》是什么意思？

这首诗是唐朝诗人杜牧的作品，你对杜牧有哪些了解？你还知道杜牧的 哪些诗？

三、知诗音，解节奏  

1、诗人在山中行走，看到了什么？自己读一读古诗，注意把字音读准。  

质疑“斜”的读音。（安排一同学读xie，一同学xia）

听了同学们的朗读，你对这首诗的字音你们有什么疑问？ 讲解古诗押韵。这个字我们今天读xie,可是在这首古诗中也可以读xia,这是为了古诗的押韵，你们看，这首诗的一二三行最后一个字的韵母都是a,（课件书写音节）这就叫押韵，这样古诗读起来才会朗朗上口，具有韵律感。  

咱们一起来读一读。

2、读准节奏。

四、明诗意，悟诗境  

1、过渡：这首诗大家都会读了，但仅仅会读还是不够的，诗人在诗中描绘了什么，怎样才能弄懂诗的意思呢？你们都知道哪些好办法呀？  

是呀，正像大家所说的，古诗意思的理解就是通过工具书，上网，结合插图等来理解的。  下面我们就运用刚才大家说的这些方法同位合作学习这首诗。  

看清学习要求：(１)读一读这首诗。(２)圈画出诗中描写的景物。（３）和同伴互相说一说诗的意思。

汇报交流。  

同学们，大诗人杜牧人在旅途，这一天，他坐着马车行驶在山中，此时，他看到了哪些景物？  

理解：寒山、石径  

出示第一句，齐读。  

马车“哒哒哒”地行驶着，诗人抬头向远处望去，他看到了什么？用诗句来说一说。  

出示：远上寒山石径斜，白云生处有人家。

你能用自己的话来说一说吗？  这里的“远”是什么意思？（一个远字写出了石头小路的长，和山的高）  

在这里“白云生处”为什么不是“白云深处”?一个“生”字好像就让你看到了什么？（是呀，白云在升腾缭绕，飘来飘去）  

这些景物给了你什么样的感受？谁来读一读？（个别读、齐读）