本课

教学

目标

1、通过对几个戏曲剧种的欣赏，激发学生学习的兴趣，加深民族民间音乐的认识，关注中华民族音乐，增进对民族文化的情感。

2、学会演唱具有戏曲音乐风格的歌曲《梨园英秀》，体会歌曲所表达的欢腾、热烈的情绪，能够自信的用音乐表现手法进行演唱、编配节奏和动作。

重难点

把握歌曲的韵味及风格

教具

PPT    课件

教学过程、方法、内容

复备

教学过程：

一、组织教学 教师运用媒体播放八年级第四单元各种京剧人物造型及武打动作。 学生欣赏京剧武场打击乐器伴奏，逐渐进入戏曲的氛围，情感铺垫 。

二、导入新课

1、教师提问：你有否听过、唱过或看过戏曲？

2、教师范唱各种剧种（或媒体播放）

3、简单介绍以上地方戏曲 学生辨听、辨认并连线下列各项：

豫剧    《谁说女子不如男》      

越剧    《醉打金枝》  

黄梅戏    《天仙配》    

京剧       《 打龙袍 》  初步感知戏曲    

三、新课教学

1、播放音乐《梨园英秀》

2、简介“南昆北曲”、“东柳西梆” 其中所谓南昆即流行于江南昆山一带的昆山腔；北弋指南戏与北曲结合，产生于江西弋阳地区的弋阳腔，即流传到北方形成的高腔，也就是当时盛行于京城的京腔；东柳即流行于山东的柳子腔；西梆自然是我国西北广为流传的梆子腔，也就是秦腔。

（1）学生聆听音乐

（2）说说听后的感受

3、提出文中不清楚的地方 体验旋律和音乐情绪

4、教师提问乐曲几段体？分段教唱、主要采用听唱法完成，尽量引导学生京剧的韵味

5、复听音乐：引导感知京剧的韵味（吐字、归音、收韵等处理） 1、学生感知京剧的韵味，能用自己适当的表达方式作出一定的体验。

6、学唱（主要第三部分） 体验感受戏曲风格 练习实践

（1）引导学生分小组设计，交换歌曲演唱形式，并辅助于打击乐器。

（2）组织学生进行评比

7、学生结合对京剧韵味的感知和演唱，分别对A、B、C三段进行设计。

8、学生采用打击乐器进行分组设计表演，学会表达音乐、体验成功  

四、小结

1、学生对表演进行简单评价

2、谈谈收获

3、与教师一起演唱 在评价中获得更多体验

板书设计：

教后小记