本课

教学

目标

1、通过学唱《划船歌》，能运用音乐力度变化来表达对歌曲的理解，在演唱过程中能体验作品的人文内涵与艺术魅力。
2、通过欣赏《沃尔塔瓦河》，得到丰富的情感体验，爱国主义情怀与作品产生共鸣，音乐视野得到开拓，加深学生对祖国及生活的热爱。

重难点

1、能运用力度变化，唱出歌曲的摇曳感，把握歌曲的意境。
2、在欣赏中，体会将无限深情融入到江河大海，形象地体验对祖国的无限热爱之情。  

教具

PPT 钢琴 自制打击乐 自制脚铃

教学过程、方法、内容

复备

教学过程：

一、导入
1.师：同学们，让我们一起听赏音乐，感觉一下，你好像坐在什么上面？（听歌曲伴奏音乐，随老师的手势上下起伏）
2.欣赏印度尼西亚风光（介绍人文背景）
师：小船摇啊摇，载着我们去向何方呢？
二，欣赏《划船歌》
1.师：印尼的船工们热爱自己的生活，一边劳动的他们还愉快的哼唱着劳动的歌。（欣赏范唱，学生律动）
2.再次欣赏并且提问：小船要带我们去何方呢？船工们心里又在想什么？(理解歌词意思)
3.让我们坐上小船一起出发吧！随琴用“噜”哼唱旋律！用手划旋律线。
4.随琴唱谱，感受旋律的走向
5.学唱歌曲第一部分
师：这一部分旋律中出现了许多的附点节奏，他们有什么作用呢？（教师对比唱加了和不加附点的旋律）
6.教师指导学生用自然轻柔的盛宴歌唱。
7.学唱第二部分
（1）学唱第一句
师：小船由远处慢慢地向我们划来，越来越近。我们可以用怎样的歌声表现？——提示：唱两遍，第一遍用怎样的力度来表现？。。。。。。
学生按要求明显地做出声音力度的对比。渐强
（2）师：你听，发生什么事情了？
呼呼的北风向小船吹来，我们的声音应该怎样呢？
（3）学生把这两句唱一唱
教师小结，学生唱一唱 

四、小结
 音乐是无国界的，今天，我们通过音乐感受了印尼船工对生活的态度，斯美塔那对祖国的那份挚爱，我想，在座的每一位学生心中也有自己的追求，你也可以用自己的方式去表达！

板书设计：

教后小记