《一只鸟仔》教学设计
发表日期:2019/6/27 18:22:48 出处:南京市江宁区江宁中心小学 作者:吴苏悦 有728位读者读过
课 题 | 《一只鸟仔》 | 第 1 课时 | ||
本课 教学 目标 | 1、通过学习台湾民歌,让学生了解台湾是中国领土的一部分,台湾人民是我们的骨肉同胞,我们大陆与台湾同胞要相亲相爱,友好相处。 2、用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲,感受台湾民歌的方言和特色。 3、了解和学习下滑音的唱法,增强歌曲的表现力。 4、有节奏地通过打击乐、拍手为歌曲伴奏。
| |||
重难点 | 1、能够准确地听出歌曲中的下滑音,并用有表现力的声音来演唱。 2、通过打击乐器、拍手为歌曲伴能用轻快 | |||
教具 | PPT 课件 | |||
教学过程、方法、内容 | 复备 | |||
教学过程: (一)师生问好,组织教学 欢迎来到音乐世界,在这里我们没有烦恼,在这里我们可以大胆地展示自己。今天我很荣幸和大家共度这快乐的四十分钟,现在咱们就来问个好吧!嗨,同学们,你好!(生答:老师,你好!) 师用台湾方言说“同学们,你好!”连说两遍,你知道我在说什么吗?(让生猜)其实我刚才还是在和大家问好,你们也来学学怎么回答我吧!我们刚才说的这话呢就是我们祖国宝岛台湾当地的方言! (二)走进台湾 1、你了解台湾吗?(指生回答) 2、看,这就是宝岛台湾的位置。(出示台湾地图) 她虽然很小但她是个宝岛,岛上物产丰富,景色怡人。请看(出示图片)台湾是我国领土不可分割的一部分,我们大陆为了增进彼此之间的友谊,向台湾赠送了我们最珍贵的团团圆圆两只熊猫作为和平使者。而宝岛台湾也派出了他们的和平使者。 (三)发声练习 1、听,是谁呀?(点击鸟鸣声)哦,原来他们送来了鸟仔当和平使者。咦,大家有没有发现陈老师为什么说“仔”,不说小鸟呢?这个仔是台湾人民对男孩子比较亲切的称呼,表示他非常阳光,有朝气。(指生姓名,叫X仔) 2、听,这只充满朝气的鸟仔在欢快地对着我们叫着,(出示图片)“叽叽,啁啁,噘噘” (四)节奏训练 1、让我们由衷地说一句“我们台湾大陆亲如一家!” 2、我给这句话加上节奏,把他念得更好听一些,(课件出示,师范读) X X︱X X X X︱X O X X︱XO O‖ 我 们 台湾 大陆 亲 如一 家! 学生练读。 3、好,让我们发自内心地按节奏再说一遍,我为你们伴奏!O X ︱O X ︱O X ︱O XX‖让我们也一起来拍一拍吧,注意我是在什么地方拍的呢?(提示:强拍还是弱拍),弱拍,我们要拍得很轻巧的。生边念变拍 (五)新歌教学 1、听,和平使者给我们带来了歌声,让我们一起为他伴奏表示欢迎吧!用X-的节奏来拍手。 2、那你能否再用这种型为它伴奏呢?(出示节奏型)O X ︱O X ︱O X ︱O XX‖注意都是在弱拍上进行伴奏。好的,那我们跟着音乐来试一下吧! 3、学习第一段歌词 让我们再来听听和平使者对我们说了什么话?(出示歌词第一段)看看,这些歌词也充满了台湾当地的特色,像伊都、哮啁啁,岋一个岋,都非常的有特色,让我们按照歌曲的节奏来念一下这段歌词吧,边念可以边想象一下那是一幅怎么样的画面!念后再在四分休止符的地方加入节奏(O XX) 那么,用台湾语言你们会念吗?请听我念一遍吧!我们也来学一学吧,有兴趣吗?(师念一句生跟一句) 4、学习第二段歌词 慢慢地太阳落山了,一只水鸡又噘噘地来到田地里,它叽叽地叫了半天也没找着一个伙伴,同学们它是不是很孤单啊?让我们一起去陪陪它好吗?(课件出示第二段歌词) 相信你们通过第一段歌词的学习,这段歌词难不倒你们吧。大家一起按节奏念。我想和你们玩接龙游戏,我念前半句,你们接后半句,看看我们合作得是否有默契?注意也要加上这个节奏哦。 5、模唱旋律 好,现在请你们学着鸟仔的叫声“噘”来唱唱歌曲的旋律吧!唱后提问:你们觉得这首歌曲唱下来有什么特点?(四个乐句节奏都一样)那你们觉得难的地方在哪里呢?(教师提示)对,是音高,不过我们不要怕,挺起小腰板,扬起眉毛,露出笑脸,嘴巴圆圆地再用“噘”来唱一遍。指出在四分休止符的地方,我们要唱得轻巧,好像在和祖国妈妈亲亲的感觉。(吸好气,肩膀放松准备。) 6、咱们的准备工作都已经做好了,那就随着我的琴声,一起来唱一下歌词吧。(生随音乐唱一遍,要求唱歌的状态,位置) 7、下滑音讲解 你们发现了吗?歌曲里有个特殊的记号!找一找(课件强调),这个记号有什么用呢?我请你们听一听,再告诉我!(师演唱两种,让生对比)我把这个音唱的向上滑了呢还是向下滑?对,这个下滑音也是台湾民歌的特色。(重点联系下滑音,表扬唱的好的地方“丢丢”,唱的不好的地方再次引导练习),像“岋一个岋”,加上这个下滑音唱出了这是只怎么样的鸟仔呢?活泼,可爱,似乎还有几分调皮,请我们把这个音再轻轻的往下滑一些。还有最后一个噢,不能很重的噢,轻轻的,你们听一下!师范唱,再生练习。(可请学生加上手势辅助练习) 8、下面我要加大难度了,请一小组同学在四分休止符的地方加入拍手节奏(拍手的同学要求要轻,最后一小节是没有的),请另一小组的同学用圆舞板来打这个节奏(曲谱下出示伴奏节奏),请这一组同学拿起自己左边的圆舞板,我们全部一起来跟着音乐唱一唱吧。 9、刚刚我们彩排了一下,接下来正式向和平使者汇报演出了,拿出精神,准备好唱歌的状态,演出开始了。(生跟伴奏音乐唱一遍)恩,演出非常成功,好请拿圆舞板的同学将它放回原来位置。 (六)拓展 你们想不想听听用台湾方言演唱的《一只鸟仔》呢?老师就唱一段给大家听听,我希望我在唱的时候,也请全班同学为我在四分休止符的地方打上节奏好吗? (七)思想渗透 台湾的民谣还有很多呢,如《外婆的澎湖湾》、《天黑黑》等,我们可以在课外去网上寻找一些,学唱几首,我们也要好好学习咱们大陆的民歌,把我们大陆的民歌带到台湾去,和台湾同胞一起享受我们祖国民歌的无穷魅力,让我们和台湾同胞更加相亲相爱,友好相处。 1、欣赏《香港始终有你》 这是为庆祝香港回归十周年而创作的歌曲,由香港百名歌星演唱。
| ||||
板书设计:
| 教后小记 |