本课时

教　学

目　标

1、熟练掌握1到5的口诀，并能熟练解答题目。

2、让学生在实际问题的情境中感受乘加乘减算式的具体意义,知道乘加乘减算式都要先算乘法,会计算乘加乘减算式。

重　点

1到5的口诀。

难　点

在实际问题的情境中，合理正确列出乘加乘减算式。

教　具

课件

教学过程、内容、方法

复　备

一、揭示课题。

 今天我们通过练习习加深对乘法有关知识的理解。

 二、基本练习

1、常规的课前听算训练。

（1）教师报算式，学生把答案记在本子上。

（2）汇报得数，检查学生正确率和典型错题。

2、师生以多种形式背出1到5的乘法口诀。

3、教师出示1到5的乘法口算卡片，学生“开火车”完成。

4、做“练习六”第3题,第4题。

 独立解题，集体交流。

5、做“练习六”第5题。

指名学生说说乘加乘减中，先算什么，再算什么，学生独立完成。

6、做“练习六”第6题。

（1）审题，每片叶子上有几只瓢虫？你能列乘法算式解决这个问题吗？

（2）学生独立完成，集体订正。

7、做“练习六”第7题。

（1）说说你从图中看到了什么？

（2）要解决“5辆这样的汽车有多少个轮胎”就是求几个几？（5个4）

（3）学生独立完成计算，集体订正：4 ×5=20（个）

8、做“练习六”第8题。

独立解题，集体交流。交流时问：是求几个几的和？

9、做“练习六”第9题。

（1）讲清画“正”方法。

（2）你能直接说出正面曹善德次数吗？你是怎样想的？反面朝上的次数呢？

(3)学生独立完成，集体订正。 教师巡视指导。

10、做“练习六”第10题。

(1)出示情境图，指导学生仔细观察，请个别学生说说看到了什么？

(2)小组讨论：你能提出哪些用乘法计算的问题？

(3)全班交流，解答，订正。

11、思考题

（1）学生独立完成，提示：可以用乘加乘减算式试一试。

（2）集体交流订正。

三、总结评价

这节课我们练习了什么，你有什么收获？

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