本课时

教　学

目　标

1、.经历几个相同的数相加又可以用乘法计算的过程,初步理解乘法的意义,初步体会乘法和加法之间的联系和区别。

2.、能正确地写、读乘法算式,知道算式中各部分的名称,会通过加法算出乘式的积。

3、在初步认识乘法的学习过程中,逐步培养学习数学的兴趣。

重　点

建立乘法的概念,理解乘法算式的意义。

难　点

体会乘法和加法之间的联系和区别。

教　具

课件

教学过程、内容、方法

复　备

 一、揭示课题。

 我们学习了1到6的乘法口诀，今天我们上一堂有关乘法口诀的练习课（板书课题）。

二、回顾乘法意义

    1、口诀练习。。

（1）背诵1到6的口诀（抽背，集体背，对口令）

（2）抽出一句口诀让学生说出两道乘法算式。再追问哪几句口诀只能写一道算式。

（3）出示乘法算式卡片，指名学生口算。 

 2、什么情况下可以用乘法计算?下面哪些算式可以写成乘法算式?为什么？

 2+2+2+2+2                 3+3

 6+6+6+6                   4+4+3

 12﹣3﹣3﹣3﹣3            3+4+3+3+3

     学生尝试口答，说明理由。

     三、基本练习

 1、 口算”

2—3    4×6    3×5   6×6    5×2    6×5      5×5    3×3    4×2   3×4    1×1    4×5       

学生尝试口答，说说用了哪句口诀。  

2、口答：

（1）6个4相加是几？如何列式？

（2）4个5相加是几？如何列式？

（3）两个乘数都是5，积是多少？

（4）4的3倍是多少？

四 、深化练习

1、计算

6×3+15      5×3 －1      2×6+30   4×4－8     3 0+40－19   63－44－4     4×2 +15   3×3－4     2×2+6       5×4+40       5×3+20   4×6－4

（1）学生尝试口答，教师巡视指导。

（2）集体校正，说说运算顺序。

 2、应用题

（1）一双筷子有两根，4双筷子有多少根？

（2）4个同学有几只手？几根手指头？

（3）每个花瓶插6朵花，3个花瓶插几朵花？

（4）每两棵树之间相隔3米,小明从第一棵树跑到第五棵树,一共跑了多少米?

    五、总结

今天这节课你又有了什么新的收获?

板书设计：    

教后小计：