本课

教学

目标

1、巩固生字，会写“园、孔”10个生字。 

2、正确、流利地背诵课文。 

3、引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。

重点

背诵课文，初步感知数量词的用法。

难点

引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。

教具

教学录像带，PPT

教学过程、方法、内容

一：复习回顾，引入新课 

1.出示词，认读词语 

2.出示课文，学生正确流利地朗读。 

二、创境学文，培养语感 

1.出示图片，感受美景。教师不由自主状随着学生一起说出：海鸥，沙滩，军舰，帆船；垂柳，稻田，鱼塘，果园；翠竹，小溪，石桥，飞鸟。 

2．感受美景，导入数量词。 

（1）感受美景，感受数量词。师：这些东西美吗？我们再次来欣赏。师口中念念有词：啊，一只漂亮的海鸥；啊，一片美丽的沙滩...... 

（2）导入数量词，出示课题。大家看，像一只、一片、一艘这样的词我们把它叫做“数量词”（板书：数量词）。你们能从文中找一找，读一读，并用笔把它们划出来吗？ 

3.指名用我们书本中的数量词来说一说呢？ 

4.我还能说（看谁说的多） 

师：“一只海鸥、一群海鸥......”除了书中的数量词，还能用哪些数量词来形容这些事物。 

三：指导书写，练习背诵。 

师：读了，说了，同学们的嘴巴越来越灵活了，老师还想检验下同学们字写得好不好，大家有信心吗？ 

１.（课件出示“园、旗、领、群”等字。） 

⑴ 学生独自观察田字格中的字，看清字形，找出关键笔画。  ⑵ 观察老师范写，注意笔顺。  ⑶ 学生照样子书写。 

⑷ 写完后与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美和结构美。 

２.小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利、最整齐。   

３.师生“对口令”游戏：老师说数量词，学生说出相应的事物。 

４.（课件出示全文），学生带着喜爱之情试着背诵课文。 

四、拓展延伸 布置作业 

1.游戏“找朋友” 2.谈话激趣。 

师：同学们课文中的数量词学的这么好，老师有一首“数量词”歌也不错，想送给你们。大家听听吧......（出示课件） 

一盆花、一杯茶、一棵树、一台电视、一辆车、一幅画、一双鞋、一件衣服。

3.大家想生活中的例子，也学着说说。（视时间灵活处理要作为课内延伸或作业） 

4.出示图片，仿照课文，说说上面有什么。（课件出示）。 

5.观察教室里的物品，用上数量词说一说。（小练习） 

师总结 

  今天我们的收获真不小，欣赏了美丽的风景，学习了数量词，掌握了几种识字方法，还写了一手好字，下面请看作业：回家后仔细观察家中物品，用上数量词说给父母听。

板书设计：

场景歌