本课时

教　学

目　标

1、进一步熟练用口诀求商的方法，能用6以内的口诀正确的口算除法算式，能正确选择口诀计算乘法算式和除法算式 。

2、使学生通过口算练习提高表内除法的口算能力；进一步了解计算乘法和除法选择口诀的思考方法 ，正确根据方法选用口诀口算得数。

3、使学生主动参与练习，能独立思考，与人交流，发展学好数学的信心。

重　点

乘法口诀求商的方法。

难　点

乘法口诀 。

教　具

课件

教学过程、内容、方法

复　备

 一、揭示课题

这节课，我们进一步练习用乘法口诀求商。（板书课题）

二、巩固方法

1、背口诀。

先指名背一背6以内的乘法口诀，再集体背一背。

2、看乘法算式，写出相应的除法算式。

出示：4×5=20     6×3=18     5×5=25

学生口答，教师板书除法算式。

提问：写除法算式时把哪个数做被除数？哪一道乘法算式只能写出一道除法算式？

3、 练习口算方法。

（1）看乘法口诀，写出相应的乘法算式。

出示：三四十二       二五一十     四六二十四

学生口答，教师板书。

提问：请小朋友仔细比较乘法口诀和算式，除法算式里的除数和商是口诀里的哪两个数？被除数呢？

（2）看算式，说口诀和得数。

        12÷2 =     15÷3=     8÷4 =    9÷3=

     学生口算，结合说说是怎样想乘法口诀的。

4、想口诀填算式，想想能填出几道。

    6÷（ ）=（ ）  12÷（ ）=（ ） （ ）÷（ ） = 6

学生先填写，后交流，说所用口诀。

三、口算练习

    1、练习九第9题。

     （1）理解题意，依次口算，选择几题说出所用口诀。

     （2）再让学生自己口算，把每题得数写在被除数旁边，并检查得数，集体校正。

    2、练习九第10题。

 明确要求，独立填写。 交流得数，选择说出口诀。

3、练习九第11题。

      学生独立完成，校正，说发现了什么。

4、练习九第12题。学生2分钟独立完成，校正 。

5、练习九第13题。

（1）读题，明确有两个问题。

（2）独立完成，交流，说思路，板书算式。

（3）问：第一个问题为什么用加法？第二个问题为什么用除法？

 四、全课总结
     今天练习了什么内容，你有哪些收获？

板书设计：    

教后小计：