本课时

教　学

目　标

1、通过回顾，练习，进一步加深除法含义的理解，熟练用口诀求商的方法，根据口诀熟练说出相应的除法算式，比较熟练用口诀求商，进一步掌握简单实际问题的思考方法 。

2、使学生能练习平均分的解释除法的含义，了解口诀和除法的联系，提高6以内的口诀口算除法的熟练程度，发展口算能力。

3、培养学生独立思考，合作交流的意识和习惯，体会实际生活里的数学内容和数学问题，感受数学的应用价值。

重　点

除法含义，口诀求商的方法。

难　点

简单实际问题的解题方法。

教　具

课件 

教学过程、内容、方法

复　备

一、揭示课题

这一单元，我们学习了有关除法的知识，这节课，我们复习你在在这一单元里的收获。（板书课题）

 二、复习除法含义和计算

1、复习第1 题。

    (1)学生看图，分别说出有几份，每份几根，一共几根，结合交流分别摆出小棒。

   （2）独自填写，交流算式，板书。

   （3）交流：一幅图可以列出几道乘法和几道除法？你能说说每道算式的意思吗？

   （4）追问：想一想，哪些情况可以写成除法算式
    归纳：把一些物体按每几个一份地分，看能分成几份，或者按几份平均分，看每份几个，都用除法算。

2、复习第2 题。

（1）教师讲清游戏规则：教师说口诀，学生根据口诀说算式。

（2）学生看乘法口诀说算式。

（3）追问：刚才，为什么有的口诀只能写一道乘法，一道除法，有些能写两道除法算式？

（4）还有哪几句口诀能写一道除法算式？

3、口算除法。

学生用口算卡片口算得数，择几道引导学生说说用的哪句口诀。

4、复习第3题。

（1）学生1分半钟完成，教师巡视。

（2）择几道引导学生说说用的哪句口诀。

    三、复习实际问题

    1、复习第5题。

 (1)学生读题，明确条件和问题。

（2）学生列式解答，指名板演。

（3）交流算式，说说为什么用除法算。

（4）比较：摆成几行时每行盆数多？为什么？

    2、复习第6题。

 (1)学生读题，明确条件和问题。问：都抬12个南瓜，哪两人抬得次数少？你是怎样想的？

（2）学生列式解答，指名板演。

（3）交流算式，说说为什么用除法算。

四、全课总结
     今天复习课你进一步认识了什么内容，你有哪些收获？

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教后小计：