本课时

教　学

目　标

1、通过回顾，练习，进一步加深除法含义的理解，熟练用口诀求商的方法，根据口诀熟练说出相应的除法算式，比较熟练用口诀求商，进一步掌握简单实际问题的思考方法 。

2、使学生能练习平均分的解释除法的含义，了解口诀和除法的联系，提高6以内的口诀口算除法的熟练程度，发展口算能力。

3、培养学生独立思考，合作交流的意识和习惯，体会实际生活里的数学内容和数学问题，感受数学的应用价值。

重　点

灵活解答实际问题的方法。

难　点

从比较复杂的问题情境中选择合适的条件，解答实际问题。

教　具

 课件

教学过程、内容、方法

复　备

一、揭示课题

这节课，我们继续复习有关除法的知识。（板书课题）

二、复习除法含义和计算

1、口算除法。

18÷6=  24÷6=  20÷5=  18÷6=  25÷5=

12÷6=  6 ÷6=  16÷4=  12÷3=  9÷3

    学生用口算卡片口算得数，择几道引导学生说说用的哪句口诀。

2、你又几种填法。

     8÷( )=( ) 24÷( )=( )  ( )×( )=2

(1)学生独立完成。

(2)汇报交流,教师按顺序板书。

3、在( )里填上适当的数。

( )×6=12   4×( )=24   18÷( )=6  ( )×( )=12

3×( )=15   5×( )=5    ( )×4=20   8÷(  )=2

(1)学生独立完成。

(2)汇报交流, 说说怎样想到的。

    2、复习第4题。

（1）学生1分半钟完成，教师巡视。

（2）择几道引导学生说说用的哪句口诀。

3、复习第7题。

(1)看图，明确条件和问题。

(2)学生做前两道题，指名板书。

(3)交流：乘法算的题和除法算的题有什么不同？

(4)学生完成第三问，交流问题，教师板书学生所提问题。并且解答，交流算式。

(5)比较：哪些问题用除法计算？你明白了怎样的问题要用除法算？

4、完成思考题

（1）学生读题，重点理解“每人分得的块数和小朋友的人数同样多”是什么意思。

（2）思考，讨论：可能有多少块糖，有多少个小朋友，互相说一说自己的想法。

（3）交流想法，引导用乘法口诀想：五五二十五，六六三十六。得出可能是25块糖，5个小朋友，也可能是36块糖，6个小朋友。

四、回顾总结

这节课，你进一步认识了哪些知识？又有了哪些体会？

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教后小计：