本课时

教　学

目　标

1、使学生进一步认识厘米和米的长度表现,及1厘米和1米实际长度,能判断测量长短不同物体所用的单位,能估计物体的长度,进一步学会测量物体的长度。

2、能利用有关知识熟练做题。

重　点

 厘米和米的长度表现,及1厘米和1米实际长度。

难　点

 正确使用长度单位。

教　具

展示台

教学过程、内容、方法

复　备

    一、引入新课。

    1、这单元但愿你认识了哪几个长度单位？

    2、你能比划1米有多长吗? 你能比划1厘米有多长吗?

3、说说我们周围的物体的大约长度吗?

    二、基础练习 。

1、在(  )里填上合适的长度单位。

钢笔大约长15(     )       长颈鹿高约4(   )

小花身高约120(    )       床长约2(       )

铅笔大约长18(     )       门大约3(       )

粉笔大约长8(      )       水杯高22(       )

旗杆高约6^(        )      橡皮长约3(      )

(1)学生尝试解答,教师巡视 。

(2)集体校正,对于典型错题,可以结合实物讲解 。   

　　2、 判断,对的画√,错的画×。

(1)一棵树的高约5米 。             (   )

    (2)小红的床高约50厘米。           (   )

    (3)1米和100厘米同样长。           (   )

(4)25米和25厘米同样长 。          (   )

学生口答,错的在改正。

3、写出下列算式的结果。

13厘米+19厘米-20厘米=

24厘米-16厘米+9厘米=

1米-50厘米=

(1)学生尝试解答,教师巡视 。

(2)集体校正,对于典型错题,说说怎样想的 。

4、在（ ）里填上﹥,﹤,或﹦。

2米（ ）20厘米      1米（ ）100厘米

150厘米（  ）3米    54厘米（   ）45厘米

5米（    ）60厘米   14厘米-6厘米（  ）8厘米

(1)学生尝试解答,教师巡视 。

(2)集体校正,对于典型错题,说说怎样想的 。

    5、把下面的长度按从短到长的顺序排列。

　　 2米 8厘米  120厘米  35厘米  1米75厘米

学生尝试解答,教师巡视 ，集体校正。

三、深化练习

1、画一条长3厘米的线段。

    2、画一条比它长2厘米的线段。

3、写字台高90厘米，椅子高45厘米，写字台比椅子高多少厘米？两个合起来有多高？

4、一根绳子用去45厘米，还剩下55厘米，这根绳子全长多少厘米？

    5、一支铅笔长约18厘米，一支毛笔比它长5厘米，毛笔长多少厘米？

板书设计：    

教后小计：