本课时

教　学

目　标

1、使学生通过多种方式的练习,熟记全部乘法口诀，进一步掌握乘除法计算的方法,能比较熟练地计算表内乘除法,进一步熟悉乘,除法简单实际问题的数量关系,正确列式解决乘,除法简单实际问题。

2、使学生进一步了解乘法口诀表里的规律,加深体验乘,除法之间的联系,进一步提高计算能力,通过分析,解决实际问题,提高分析,判断,推理等初步的思维能力,积累解决实际问题的基本经验。

3、通过学习，使学生感受到生活中处处有数学，数学来源于生活。

重　点

 表内乘,除法计算和乘,除法简单实际问题。

难　点

 乘,除法简单实际问题的解题方法。

教　具

展示台

教学过程、内容、方法

复　备

   一、揭题

   二、口诀

 1、出示口诀表。

 2、背诵口诀表。

(1)横着背

同学按横排说口诀,教师板书,,请学生指名横着背,再集体背。

(2)竖着背

问:你知道口诀表里口诀竖着是怎样排列的吗?

请学生自己按顺序竖着背一背 。

(3)拐弯读口诀。

教师指口诀,学生集体读口诀。

 三、乘、除法口算练习

 1、看口诀说算式

问:请学生想一想.一句口诀一般可以算出几道乘法和几道除法算式?哪些口诀只能算一道乘法和一道除法算式呢?

(1)教师出口诀,学生说算式。

(2)同桌互相说口诀和算式。

(3)学生集体看教师的口诀卡片,根据口诀集体说算式。

2、看数字说算式

(1)指名学生和教师一起做练习,出示数字卡片后,教师说乘法算式,再让学生说除法算式。

(2)同桌互相练习。

3、教师出示口算卡片,学生口算得数。

4、完成练习十四第3题。

(1）学生独立完成,教师巡视指导。

(2)集体订正,让学生说说运算顺序。

5、完成练习十四第4题。

(1)引导学生结合图理解题意，明白有3个小组,每组有4人 。

学生列式解决第一个问题,交流算式,教师板书。

问:这个问题为什么要用除法计算?

(2)提出第二个问题

问:要解决这个问题,要用到哪两个条件?知道每人有几本了吗?

口答列式,教师板书,口答结果.

然后独立列式计算，集体交流时订正。

 4、完成练习十四第5题。

 (1)引导学生结合图理解图意,一盒牛奶4元,一袋面包6元。

(2)学生独立完成,教师巡视指导

(3)集体汇报交流,说说怎样想的?

 5、学生口答第6题，并说说是怎么想的？

 四、全课总结

 这节课复习了乘法口诀和乘、除法计算，在计算时要用准口诀，平时要多加练习，把表内乘、除法算得又快又好。

板书设计：    

教后小计：