本课时

教　学

目　标

1、进一步理解乘,除法的含义,能熟练记忆乘法口诀，能正确熟练地计算表内乘除法。

2、进一步掌握连乘、连除、乘除混合运算的运算顺序，能正确地进行计算。

3、能主动思考,积极交流,具有主动学习的意识和学好数学的自信心,进一步体会乘法口诀的应用价值。

重　点

表内乘除法。

难　点

连乘、连除、乘除混合运算的运算顺序。

教　具

展示台 、口算卡片。

教学过程、内容、方法

复　备

  一、揭示课题。

 1、回忆内容。。

 问:你在这一单元里都学会了什么?

 2、揭示课题

 我们已经学习了乘,除法的许多知识,那乘法,除法表示什么意思?学习了口诀有什么作用?乘,除法算式怎样计算?这就是今天 我们要复习的内容:表内乘,除法。(板书课题)

二、乘,除法含义  

1、 做复习第1题

(1)让学生看图填写算式.

交流:谁来说说图上是什么意思?你的算式怎样写的?(教师板书)

    (2)问:写加法算式和乘法算式是怎样想的?怎样的加法可以写成乘法算式?。

写这两道除法算式各是怎样想的?这两道除法算式表示图里的意思有什么不同呢?

(3)学生再在课本上填写,校正。

2、口头列算式:把下面哪些能写成乘法算式?

2+5+2+2+2     6+3+2+6+6      3+3+3

2+2+2+2+2     6+6+6+6        1+2+3+4

 三、乘,除法计算

1、背口诀: 学生多种形式背诵口诀。

2、看口诀说算式。

    教师出示口诀,学生说算式。

问:请学生想一想.一句口诀一般可以算出几道乘法和几道除法算式?哪些口诀只能算一道乘法和一道除法算式呢?

    3、完成 复习第2题

    (1)学生练习,指名板演

    (2)交流检查,集体读一读三句口诀和算式。

4、做复习第3题

(1)学生尝试完成,教师巡视。

(2)集体汇报,交流,说说怎样想的。

 5、做复习第4 题

（1）让学生看方格图,数熟每幅图里不同颜色的方块  各有几个,再按行数数方格总个数各是几个几。

 引导:加法算式表示什么意思?那乘法算式求的是什么呢?

 (2)检查交流，教师板书算式,得数,学生说说怎样想的。

    （3）让学生比较算式,发现什么?

追问:如果接下来再写一组这样的两个式子要怎样写?

(4)学生尝试口答,教师板书。

(5)如果乘法是6×6=36,你能写出像上面这样奇数连加的算式吗?

学生尝试口答,教师板书。

 6、做复习第4 题

    (1)学生尝试完成,教师巡视。 

(2)集体汇报,交流,说说怎样想的。.

四、练习总结

板书设计：        

教后小计：