本课时

教　学

目　标

1、使学生进一步熟记乘法口诀,能比较熟练地口算乘法和相应的除法,能正确解决乘,除法简单实际问题,能根据条件提出乘,除法计算的问题.。

2、使学生通过计算提高 乘,除法口算的熟练程度,提高应用口诀计算表内乘,除法的能力,能联系乘,除法含义说明解决实际问题的思考过程,发展判读,推理等初步思维能力 。

3、使学生通过口算乘,除法,进一步体会乘法口诀的应用,感受数学内容的内在联系,培养独立思考,认真计算的意识和良好的学习习惯。

重　点

熟记1-9的乘法口诀，并能熟练进行计算。

难　点

乘法的概念,理解乘法算式的意义 。

教　具

课件

教学过程、内容、方法

复　备

  一、揭示课题。

 1、口诀练习。。

（1）背诵 口诀（抽背，集体背，对口令）

（2）抽出一句口诀让学生说出两道乘法算式。再追问哪几句口诀只能写一道算式。

（3）背诵1～9的口诀。 出示乘法算式卡片，指名学生口算。

 2、揭示课题

问:学会了口诀有什么作用?

今天这节课我们就练习用 乘法口诀计算乘,除法,并且用乘,除法解决一些实际问题。(板书课题)

 二、基础练习 。

1、在( )填上＞，＜或=。

9×2（ ）9×7   81÷9（ ）10    9×4（  ）9×4

54÷6（）54÷9  36÷4（  ）9×2  8×7（  ）9×6

18÷9+4（ ）8   3×3×7（ ）36  36÷6÷2（ ）12

学生尝试解答,教师巡视, 集体校正。

2、 在( )里填上合适的数。

27÷（） =9 （）÷5=9  63÷（）=7 （）×（）=49

5×（）=30  24÷（）=9 40÷（）=5 （ ）÷3=7

    学生口答,错的在改正。

    3、把口诀补充完整。

 三九（ ） 四六（ ） （）九二十七  六九（   ）

六八（  ）（ ）六十四  三九（ ）   (  )三十五

(  )二十四 七九(  )   (  )四十    (   )二十八

学生尝试解答,教师巡视 ，集体校正。

4 、列出算式并算出得数。

（1）5乘9得多少。

（2）把72平均分成9份，每份是几。

（3）被除数是24，除数是4，商是多少？

（4）两个加数都是6，和是几。

（5）54里面有几个9？

学生口头列式解答, 说说怎样想的。

    四、实际问题练习

1、阿姨买3个蛋糕，用去18元，每个蛋糕多少元？  ？

    2、9个电动火车里一共装了36节电池，每个小火车要装多少节电池 ？

3、一个工人每个星期工作5天，每天工作8小时，一个星期他工作了多少小时？

4、 同学做操，一排站8人，3排共站多少人？如果每排站6人，可以站多少排?

5、一根绳子3次对折后每折长8米，这根绳子一共长多少米?

学生尝试解答,教师巡视 ，集体校正,请学生说说怎样想的?

    四、练习总结

这节课主要练习了什么？你对乘，除法计算和解决实际问题有哪些收获和体会？   

板书设计：  

教后小计：