本课时

教　学

目　标

1、使学生通过练习,归纳,进一步理解乘除法简单实际问题和求比一个数多(少)几的数是多少的实际问题的数量关系,能正确计算,.

2、使学生通过计算,交流进一步提高能力和归纳概括能力,进一步体会实际问题里条件和问题间的联系,能说明解决加,减法相关实际问题的思考过程,培养几何直观,发展初步的思维能力。

3、让学生体会实际生活中的数学问题,初步感受数学的应用价值,培养独立思考,主动交流的学习习惯。  

重　点

 实际问题的特点和数量关系式。

难　点

实际问题的数量关系式。

教　具

课件,小棒

          教学过程、内容、方法

  复　备

一、揭示课题

谈话: 同学们,我们这学期学习过解决一些简单的实际问题,今天我们就复习简单实际问题。(板书课题)

提问:你还记得在这一单元里我们学习了哪些内容吗?

学生交流体会。

二、乘,除法实际问题

1、出示:一共12根小棒,每份摆3根,摆成4份。

（1）引导:你能看图列出怎样地乘法和除法算式?

（2）交流算式,教师板书乘,除法算式。

问:列乘法算式时是怎样想的?不同除法算式表示图里什么意思?

（3）学生交流汇报,教师小结,板书。(求几个几是多少用乘法算；按每几个一份地分,看结果分成几份和按几份评均分,看结果每份几个都用除法算。)

2、做期末复习第16题

（1)学生读题目,问:图里几人浇树,浇了几棵?3人浇多少棵怎样算?(学生口答,教师板书算式。)

    追问:为什么用乘法计算?

(2）5人浇了多少棵,9人浇了多少棵要怎样算呢?学生尝试列式。

交流算式,分别口答结果。.

   （3）指出:像这样的问题,就是求几个几是多少的问题,用乘法算。

3、期末复习第17题

   （1）学生读题，说说图上马路边有什么？再说说已知条件和问题。

   （2)学生先尝试解答。

(3)交流算式，教师板书。问：两道题为什么都用除法计算?为什么都除以2?

4、期末复习第18题

(1)比较:你认为这三题各用什么方法算?小组讨论。

(2）交流算式,教师板书,学生口答结果。

   （3）交流:这三大题都有哪3个数量?不同在哪里?

三.综合应用

1、期末复习第19题

(1)让学生自己看图,读题。

(2)交流算式,教师板书。

(3)划船的问题怎样解决?同桌讨论,交流。

2、期末复习第20题.

(1)引导学生看图里点子是怎样画的,每幅图是怎样变化的,观察下面的算式和数表示什么意思。

(2)学生交流,讨论规律。

(3)学生尝试填一填后交流如何填的。

3、完成思考题

(1)引导:第20题下面这列数从4开始,按顺序每次加3,这是它的排列规律。请看思考题,自己先找一找这两列数各有什么规律,试着填写。

(2)交流规律。

四、 复习小结

板书设计：     

教后小计：