本课

教学

目标

  1、通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬。并能学习这种方法认识生活中的生字。

2、教育学生认识比喻句，了解比喻句的特点，学习使用比喻句。

3、让学生学会联系句子了解词语的意思。学会使用词语。

重点

教育学生认识比喻句，了解比喻句的特点，学习使用比喻句。

难点

让学生学会联系句子了解词语的意思。学会使用词语。

教具

PPT

教学过程、方法、内容

一、谈话引入。

1、师：孩子们，你们所认识的字是从哪里认识的？

2、孩子们交流各自的识字方法。

3、引入新课。

二、识字加油站。

1、观察大屏幕上的车票，说说上面有哪些不认识的字。

1、             认识上面的生字：

昌 (新昌)（昌盛）    铺（店铺）（铺子）

调（空调）（调解）  硬（坚硬）（强硬）

卧（卧室）（卧铺）  限（无限）（有限）

乘（乘客）（乘法）  售（出售）（销售）

3、读生字：同桌读、抽生读。

4、拿出课前准备的车票，和同桌一起看看上面还有哪些不认识的生字，想办法认一认。

5、讨论：在生活中，我们可以从哪些地方认识新字。

三、字词句运用。

1、看看图上画的是什么？像什么？说一说。

2、试着说一说。

3、学习句子：

（1）弟弟的鞋像鸟窝。

（2）爸爸的鞋像小船。

4、读词语：

柳条    云朵    枫叶    椅子    路灯    胡子

5、你能用刚才那样的句子也说说上面这些物体吗？

6、学生全班交流。

（1）柳条像姑娘的发丝。

（2）云朵像羊。

（3）枫叶像邮票。

7、师：你有哪些理解词语的方法？

8、读句子，理解句子里词语的意思。

隐蔽：即隐藏，这里指小灰兔藏在草丛里面。

烦恼：困难，拿不定主意，心烦。

流连忘返：这里指山水像画一样美，让人流连其中，舍不得返回。

四、今天，你有什么收获？

板书设计：

语文园地四

柳条    云朵    枫叶    椅子    路灯    胡子

昌、铺、调、硬。