本课

教学

目标

1、认识17个生字，会写8个字。读准多音字“号”，理解新词。

2、能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。

3、能正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。

重点

认识17个生字，会写8个字。读准多音字“号”，理解新词。

难点

能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。

教具

PPT

教学过程、方法、内容

一、激发兴趣，导入课题。
  　　（1）板书课题，齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”“hào”。（板书：寒号鸟）
  　　（2）你知道寒号鸟是怎样一种动物吗？对课外知识丰富的的同学及时鼓励。（课件出示1教师出示挂图或投影片简介寒号鸟。）

      二、识字解词

     1、学生自读课文。

     提出要求：（课件出示2）

    （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。

    （2）读准每一个字的字音，圈出生字词；

　　（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；

　　（4）给每个自然段写上序号。

     2、检查自学情况。

     （1）出示生字 （课件出示3）

 　 miàn   lǎnɡ   què   fēn   zhèn   kū   jiānɡ     yè

    面     朗     却    纷    阵     枯   将      夜

 （2）出示新词（课件出示4）

     寒号鸟 一堵 一道缝 晴朗 衔枯草 劝告 趁着 腊月 狂吼   重复 哀号

      ?借助拼音，开展读词游戏。

      ?开火车读，再读注意多音字“哀号”的“号”在这里读“háo”。

      ?小老师领读，齐读。理解、记忆。

     三、初读课文，理清脉络。

        1、让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。

　　　 ①分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。

       ②开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。

     2、练习按时间顺序组句成段。
  　　（1）指名读读用“……”划出的表示时间的句子。

　（2）将学生读出的句子按顺序出现。

　（3）学生独立默读体会，哪些句子跟季节变化有关，哪些句子不能表示季节变化？（删去跟季节变化无关的句子）

　（4）这些跟季节有关的句子应该怎样排列？为什么？

　 3、理清文章脉络。
  　　（1）默读全文。
  　　（2）说一说：（课件出示5）课文第（  ）自然段到第（  ）自然段是写“冬天快要到”的事；（   ）自然段是写“寒冬腊月”的事。

   四、识记生字，指导书写

     （课件出示7）出示生字：面    朗  却  纷  阵  枯  将  夜

    2、组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。

    3、指导写字：

   （1）师范写，重点指导“朗、却、夜”并讲述：（板书：朗 却 夜）

     （课件出示8）“朗、却、夜”田字格课件。

    “朗”：左右结构，左面不要写成“良”。

“却”：右边是个“卩” ，不是“阝”。

“夜”的上面的一横要写长一些，盖住下面的部分。   

   （2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。）

   （3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。

   （4）教师巡视指导，强调写字姿势，提出要求。

     （课件出示9）

    ?看准每个字在田字格里的位置。

    ?看清每个字的结构，放慢速度。

　  ?严格按笔顺描写。

   （5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。     

      五、总结交流

    小朋友们，这节课我们学习了生字，认识了两个小动物，并了解了它们之间的故事。下节课我们接着学。  

六、课外作业新设计

   1、抄写本课会写字各四个。

   2、你都知道哪些表示时间顺序的词语？

   3、搜集有关时间变化的词语。

板书设计：

寒号鸟

开头　　　　　　　　新编

冬天快到　　准备　　不听劝告

冬天到了　　温暖　　还不听改正接受

寒冬腊月　　熟睡　　鼓励