本课

教学

目标

1、会认15个生字，会写8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、体会课文重点词句，感受大禹顽强的意志和献身精神。

重点

会认15个生字，会写8个生字。

难点

正确、流利、有感情地朗读课文。

教具

PPT

教学过程、方法、内容

一、导入新课

1、今天，我们要学习一篇古代的传说，传说中的主人公是我国古代一位为民造福的英雄，你们知道他是谁吗？下面，我们来看看他到底做了什么事。

2、板书课题：大禹治水（齐读课题）

3、教师简介大禹。

二、初读课文

1、自读课文，要求：

边读边画出生字词，读准字音。

碰到难读的长句子，多读几遍，读通、读顺。

2、学生自读，教师巡视指导。

3、检查自读情况。（出示生字词）

（1）自己读读生字词，不会读或读不准的字音向他人请教。

（2）指名读，开火车读,请读得好的同学当“小老师”带读。

（3）教师相机订正读音，指导易错、难读字。

难：前鼻音，声母是“n”；是多音字，在“灾难”一词中读第四声。另一个读音为“ｎáｎ”，可组词为“困难”。

蛇、兽、伤：都是翘舌音。

洪、伤：都是后鼻音。

（4）齐读生字词，去掉拼音再读。

4、把生字词带入课文中，把课文读正确，读流利。

5、指名分段朗读课文，师生共同纠正、点评。

6、教师范读课文，请同学们边听边思考：

（1）这篇课文主要写了大禹的什么事？

（2）学生讨论交流。

（3）课件出示填空：

课文主要讲的是大禹为了（     ），三次经过家门都没有（       ），最终率领民众与洪水斗争并取得了胜利的故事。

三、教学生字

1、出示生字词，指名读，齐读。

2、根据生字课件，指导学生学习生字。

3、说说自己的识字方法，与大家交流。

4、指导写字。

道：半包围结构，注意“辶”是三画，“首”的下半部分是“自”。

难：注意右边“隹”是四横。

5、学生练习书写，教师指导。

板书设计：

15  大禹治水

洪水泛滥生活痛苦

鲧    筑坝挡水     洪水没有消退

禹    疏通河道      洪水退了，人们安居乐业

(三过家门而不入)