本课

教学

目标

1、认读15个生字，会写8个生字。

2、能有感情地朗读课文，初步了解课文主要内容，弄清为什么藏扁担后又不藏了。

3、能根据课文内容提出问题，讨论了解课文内容。

重点

认读15个生字，会写8个生字。

难点

能根据课文内容提出问题，讨论了解课文内容。

教具

老师搜集朱德和1928年朱德带领队伍到井冈山会师的资料。学生课前将课文至少读3遍以熟悉。用自己的方法记课后会认字。

教学过程、方法、内容

一、导入

    老师给大家讲什么是扁担？扁担的用途等让学生对扁担有印象。也可让学生说。小结：就是这么一位伟大的将军，他面对缺粮的困难，是怎样身先士卒，与士兵同甘共苦的呢？

二、初读课文，学习生字。

1、初读课文，将课文读通顺。

2、学习生字

（1）自主学习生字。

（2）找出自学中感觉有困难的生字进行学习。

翘舌音：朱    志   士     师

后鼻韵母：    仗  疼  敬

（3）课件出示具体的句子进行测读。

3、 朗读全文，读通顺。

三、初步了解课文内容。

    老师范读课文，学生思考：文章讲了一件什么事呢？（朱德带领一支队伍到井冈山与毛泽东会师，山上缺粮，要到山下挑粮，大家争着去包括朱德在内。但大家都担心他的安危就把他的扁担藏起来不让他去。可朱德又找来一支还写上字。大家都不好意思再藏他的扁担了。）

四、 指名让同学完整地讲讲原文。

五、疑问解答

    有哪个词语不理解的可以举手问。老师引导理解。

六、 书写生字

1、课件出示生字。

2、 组词或用自己方法记生字。

注意区分：“士”与“土”；“担”与“但”。

3、师范写，学生描红并书写。

七、作业：抄写本课的生字。

板书设计：