本课

教学

目标

1、能有感情地朗读课文，初步了解课文主要内容，弄清为什么藏扁担后又不藏了。

2、能根据课文内容提出问题，讨论了解课文内容。

3、能通过朗读课文体会朱德同志吃苦耐劳，身先士卒的高尚品格。

重点

能有感情地朗读课文，初步了解课文主要内容，弄清为什么藏扁担后又不藏了。

难点

能通过朗读课文体会朱德同志吃苦耐劳，身先士卒的高尚品格。

教具

PPT

教学过程、方法、内容

一、导入

听写上节课学过的词语检查学生学习情况。

二、学习课文

（一）学习第一自然段

    1、自由读课文。老师指导本段第一句交代了朱德和毛主席的会师。朗读时要带者快乐激动的心情。第二句交代了山下有敌人的情况。朗读时要流露出对红军的担心，说明红军的处境很危险。

（二）学习第二自然段

    1、学生自由朗读课文第二自然段。

2、师生共同讨论红军面临的困难。（粮食不够吃；山高路远）老师板画山高路陡。呀！路又陡又远，而且还要挑着一担一百斤的粮食。你体会到什么呢？（很累，辛苦）再让学生朗读。

可是大家都争着去，你佩服他们吗？佩服他们什么？（不怕辛苦，舍己为人）

小结并过渡：大家都是这样不怕吃苦，那身为领导的朱德同志呢？我们继续学习第三自然段。

（三）学习第三自然段

１、课件出示填空。

２、自由读第１、２句话，边读边体会。如果你对可以对他说一句话，你会怎么说？

３、自由朗读第３、４、５句话。

　　这三句话里，你体会到什么？（战士们对朱德同志的爱、尊敬、心疼）面对这样的司令员，你们有什么感受呢？（尊敬、敬爱）

４、让我们一起来说说大家为什么先要藏朱德的扁担，后来又不藏了？（因为大家担心朱德司令，担心他白天挑粮，晚上要研究事情太累，所以想藏起他的扁担。可朱德愿意与大家同吃苦共患难，所以又找来一根扁担，并写上了字。所以大家再也不藏他的扁担了。）

５、让我们都以红军战士的身份来读这一自然段吧！

三、拓展延伸

谁还知道朱德爷爷的其他故事，可以给大家讲讲。

总结：朱德爷爷是咱们四川省仪陇县人，从小家境贫寒。参加革命以来一直保持艰苦朴素，吃苦耐劳的作风。而且这也成为红军和后代人学习的榜样。　　　　　　　　　　

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