本课

教学

目标

1、认识本课生字，会写生字。
   2、有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这两首诗的意思。

3、激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。

重点

认字、写字，朗读、背诵课文。

难点

激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。

教具

PPT

教学过程、方法、内容

一、激趣导入，引出课题。
  1、谈话引出课题。
       我们祖国风光秀美，山川壮丽，古代流传下来大量赞颂祖国山川的优美诗篇。第22课就介绍了两首古诗。 板书：22古诗两首 敕勒歌

今天老师先带你们到辽阔的大草原去看看。

齐读课题。
     这首诗一直流传到现在，今天我们来学习它。

二、初读课文，读准字音。
  1、自读课文，借助拼音读准字音。
  请你们自己读读这首诗，遇到不认识的字把它画下来，再看拼音多读几遍，把它记住。
  2、同桌互读诗句，纠正字音，再把课文读通顺。

三、熟读课文，理解词语。
      1、自学诗文。
      要求：（1）把诗句读流利。想想诗中写了哪些景物。
    （2）你读懂了哪些词句，还有哪些词句不明白，把它画下来。
      2、小组交流。
      3、指名读。说说诗中写了哪些景物。
     4、学生对读懂的词语和不明白的词语进行交流，针对学生不明白的词语教师解疑。
   川：指平原。
   敕勒川：敕勒是古代的民族，敕勒川指敕勒族居住的平原。
   阴山：指阴山山脉，位于内蒙古自治区中部偏西一带，东西走向。（可用简图）
   穹庐：游牧民族所住的用毡子做的圆顶帐篷。现俗称蒙古包。

四、细读诗文，体会诗意

1、学习第一句。

（1）指名读第一句，说诗意。教师随机点拨。

  美丽富饶的敕勒大草原，就在阴山脚下铺展。

（2）展开想象，体会诗意，感情朗读背诵第一句。

  ①指名读，师生评读。请你们想象第一句的情景，有感情地读这一句，比比谁读得好。

1、       学习第二句。

（1）指名读第二句，说诗意。教师随机点拨。

蓝蓝的天空下是辽阔的大草原，一阵阵微风吹过，使草儿低伏，
  现露出一群群肥壮的牛羊。

  4、读全诗，说诗意。
    （1）自由读，把诗的意思连起来说说。
    （2）同桌互相说说诗的意思。
    （3）指名说诗意。

五、赏读讨论，背诵诗文。
     1、学了这首古诗，你最喜欢的是哪一句，为什么？
    让学生有感情地读出自己最喜欢的诗句，然后说说为什么喜欢。
    ①小组讨论。
    ②集体汇报，教师随机点拨。如：
    “天似穹庐，笼盖四野。”
    这句把天比作巨大的帐篷，盖住了草原的四面八方。让我们看到了天地相连的景象，想起了牧民的蒙古包和他们的生活。
    “天苍苍，野茫茫。”
    读了这句，让我们看到了蔚蓝色的天空下那辽阔的绿色大草原。
    “风吹草低见牛羊。”
    这一句把草原写活了。让我们看到茂盛的牧草和时隐时现的肥壮的牛羊。
   六、忆生字，指导书写。
    1、读要求会写的字：阴、似、野、苍、茫。
    2、按结构记忆字形。
    左右结构的字：阴、似、野。
    

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