本课

教学

目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受雾的神奇，知道有雾时是怎么样的情景；能用“什么”说话；愿意留心观察自然、观察生活。 

 2、 体会“甚至”在语境中的含义。

重点

正确、流利、有感情地朗读课文，感受雾的神奇。

难点

体会“甚至”在语境中的含义。

教具

PPT

教学过程、方法、内容

一、 复习导入 

    1、（课件出示10）认读词语：躲藏、海岸、淘气、悠闲、应该、甚至、桥梁。 

    2、 雾把整体世界藏起来，世界变成什么样了？我们继续学习课文。 

    二、朗读感悟第2~5自然段 

    1、自由读第2~5自然段，要求学生按照课文内容联练习说话。 

（课件出示11）出示：

淘气的雾把           藏了起来，无论           、

            还是            都             。

    2、学习第2自然段，指导学生边读边想象画面。 

   （课件出示12） 教师引读课文，相机指导：

   “无论           、            还是                           都              。”

   要连读，并适当强调，读出一切都不见了的景象。 

3、同桌互读课文第3自然段。

边朗读边想象画面。 

4.朗读第4、5、6自然段。

5.学习8、9自然段。

过渡：它又把自己藏了起来，于是，什么都露出来了。

（1）为什么这些景物都露出来了？

    三、练习说话 

    1、想象说话：淘气的雾朦朦胧胧，像一层纱笼罩着大地，它还会把什么藏起来？出现什么情况？ 

（课件出示14）出示图片，开拓思路：出示云雾弥漫的山川、树林、学校等图片，图片下方辅以句式：雾，是个淘气的孩子，把           藏了起来，无论           、            还是                都              。

    3、同桌练说，说出景物的特点和情趣。 

四、拓展延伸积累词句。

    1、 （课件出示15）了解雾的形成，观看课件。

    2、 （课件出示16）朗读《庐山的云雾》

板书设计：

19、雾在哪里

雾  淘气  顽皮   藏   大海

天空、太阳

海岸、城市

自己